祝贺F同学同学获得

美国Top30名校——

Emory University（埃默里大学）#24的录取！

所在高中：麻省某美高

GPA（weighted）：4.13

SAT：1500

感兴趣的领域：心理学

部分课外活动：

参加藤校教授的领导力与心理学研究

消费者心理学实习

John Locke 写作竞赛入围

所在高中冬季音乐剧女演员

舞蹈俱乐部主席

宿舍管理员

曾发表AP研究论文

注：前几项活动由InAmerica帮忙规划或指导

F同学是她所在社区的小“明星”，她热衷于心理学和领导力研究，同时在社交媒体上也有着颇高的影响力。她从9年级开始就与 InAmerica 合作，和导师们合作得非常愉快。除了学术成绩优秀，F同学还是一个十足的“舞蹈精灵”，她擅长多种舞种，如古典芭蕾、爵士、K-Pop等。

1、选校策略支持：

其实，对于F同学而言，在早申阶段选择申请埃默里大学算得上是一个艰难的抉择，主要因为她所就读的中学已经有很长时间没有学生有录取到埃默里了。但导师根据她的履历、背景以及埃默里近年录取的学生画像，经过专业的分析和综合考虑之后，还是决定将目标锁定在埃默里，并最终取得成功！

2、时间管理与学术强化：

在整个申请过程中，导师协助F同学保持成绩稳定，并提供课业辅导，确保她充分参与校内活动。

在 InAmerica 导师团队的精准规划下，F同学与达特茅斯学院的 Clark 教授建立学术合作，参与其主导的人类领导力的研究项目。这一经历不仅深化了F同学对心理学实证研究的理解，更因其项目的含金量显著提升了申请竞争力。

同时，导师根据F同学的学术兴趣，建议她申请号称人文社科类写作比赛的“天花板”的 John Locke 约翰·洛克写作比赛。通过自身的努力，以及我们每年一度的 John Locke 论文竞赛写作培训营的助力，F同学最终在竞赛中取得了非常不错的成绩，这是她学术写作能力的有力证明。

3、暑期活动规划：

初步评估了F同学的资料后，导师发现她参加过很多活动与项目，但这些活动看似有些分散，难以让人很直观地感受到她的特点和优势所在。

通过深入了解和面谈，导师在每一个活动中寻找它们之间的联系，用故事线将其串联起来，挖掘出F同学在心理学和领导力方面的亮点，着力协助她在简历上强调这些优势。

在F同学感兴趣的课外活动领域，导师帮助她逐步建立领导力，并鼓励她申请担任学校舞蹈社团的负责人；同时也紧扣住F同学在心理学和传播学上的学术兴趣，帮助其深入挖掘学术亮点，帮助匹配市场研究的实习和组织领导力相关的科研项目，突出了她的具体研究兴趣和方向。他们以藤校教授主导的领导力研究与营销实习为共同脉络组织申请材料，并突出校园生活对其个人成长的特殊意义。

在双方的共同努力下，F同学热爱舞蹈艺术与心理学，同时自身拥有过人的领导力这一形象就很自然而然地浮现出来了。

4、文书写作指导：

F同学在文书中描绘了这么一个故事：

她从小便热爱音乐剧，音乐剧除了考验舞蹈功底，还对声乐和表演有着很高的要求。机缘下，她获得了主演的机会，在排练的过程中不断地突破极限，战胜恐惧。她学会了更好地与成员合作，甚至走出自己的舒适圈，主动带领大家排练。在坚持、热爱与汗水的交织中，她的首场音乐剧之旅正式开始！她意识到，之前的紧张和不安都只是过渡而已，在真正迈开踏出突破自己的第一步后，自己便会如同破茧的蝴蝶一样，展翅飞翔。

导师在F同学文书初稿的基础上进一步精炼了她的艺术故事中心情的起伏和成长的历程，使得文书整体更加真实、更能触动人心；同时我们也增加了生活化的细节，补充了F同学和学姐的一段谈心，进一步解读了她成长的原因和心路历程。

除了主文书外，F同学还需要提交针对目标院校埃默里大学的补充文书。在文书初稿基础上，导师辅助她补充更多的细节，

突出了学生参与的由达特茅斯教授主持的领导力与心理学科研项目，让她的补充文书看起来更具象化、更有说服力，有助于让埃默里大学的招生官能清晰了解到F同学将来能为他们的社区带来什么样的贡献。

在整个申请过程中，InAmerica 团队帮助F同学投身于含金量高且能突出她学术能力的背景提升活动，为她寻找到一些与她相匹配的科研项目，鼓励她不断丰富自己的课外活动经验，尤其是能体现出优势的活动，同时确保她在申请中重点展示了自己在心理学领域的才能，以及对于感兴趣领域的实践和思考，并层层把关其申请材料，确保这些申请材料中有强调F同学最可能受到招生官青睐的闪光点。

在我们的协助下，F同学最终成功在早申阶段录取到 Top30 埃默里大学！