【丽格教育】波士顿Lily老师

你是否对社科类专业存在误解？今天，丽格顾问老师带你揭开社科类专业的神秘面纱，用数据说话，展现其实际价值！很多人对社科类专业有误解，但事实上，社科类职业的就业增长和薪酬显著，许多雇主都高度重视分析、解决问题及沟通能力。误解一：社科类专业没有实用性很多人认为社科类专业没有实用性，毕业后找不到工作。其实，这是一个普遍的误解！社科类专业培养的是分析问题、解决问题的能力，这些能力在各个行业中都非常重要。无论是市场调研、公共关系，还是政策分析、社会工作，社科类专业的毕业生都有广阔的就业空间。误解二：社科类专业只是“闲谈”社科类专业只是“闲谈”，没有实际内容。实际上，社科类专业涵盖了广泛的研究领域，包括心理学、社会学、人类学、政治学等。每个领域都有其独特的研究方法和理论基础，通过深入学习和研究，可以对社会现象和人类行为有更深刻的理解。不相信？！数据告诉你答案！根据美国劳工统计局的数据，2022年至2032年间，生命、物理和社会科学职业的就业增长预计将高于所有职业的平均水平。每年预计有约136,800个职位空缺，这是由于就业增长和需要替代永久离职的员工所致。2023年，这类职业的年薪中位数为78,280美元，高于所有职业的中位数年薪48,060美元。图源：https://www.bls.gov“人类因素：无法在工作中被科技取代的人类技能” 是全球数据信息情报公司Morning Consult在2019年发表的一项重要调查。该调查对650名雇主进行了采访，结果显示，67%的雇主在招聘时看重应聘者的审辩思维能力，而69%的雇主则认为有效沟通能力是不可或缺的。在实际工作中，社科类专业所强调的写作能力、综合实力以及解决问题的能力，恰恰是许多雇主所渴望的。哈佛大学教育与经济学副教授戴维·J·戴明在2017年的一项研究也表明，在过去的30年里，那些需要软技能和思考能力的职位，在就业和薪酬方面的增长最为显著。★关注丽格了解更多

在美高常规录取结束之后的这段时间里补录/转正的机会不断涌现丽格教育2024补录/转正榜单也在持续更新中我们始终与美高学校招生团队核心人员紧密联系确保能够第一时间掌握学校的最新名额。近期，我们又收到两枚美国高中前30的补录录取通知。七月底，在获知Kent School有名额释放后，丽格美高申请团队迅速反应，在两周内协助Z同学家庭完成所有申请材料，并最终获得录取。7月中，丽格美高申请团队也帮助C同学和其家庭成功获得一枚珍贵的WRA补录offer。自6月底以来，我们还帮其他美高申请准备较为仓促的家庭，收到了以下学校的录取通知：Darlington School 3枚、Wilbraham & Monson Academy 1枚、Worcester Academy 1枚、Gould Academy 1枚、Brewster Academy 2枚、Perkiomen School 1枚、Tilton School 2枚。👏👏 让我们一起祝贺这些获得录取的孩子和他们的家庭！期待更多的好消息！🌟                   丽格学子录取信截图—真实有效左右滑动查看 学校介绍              肯特中学Kent School图源：Finding School图源：Niche所在位置：康涅狄格州建校时间：1906年学校类型：寄宿/混校学校人数：520人寄宿比例：90%国际生比例：29%位于康涅狄格州的肯特高中，群山环绕，环境幽静，以严格的学术着称。除了提供全面的大学预科课程，肯特高中还设有非常具有挑战性的The Wentz Engineering Program 工程学课程以及高级研究课程，包括经济学、国际关系法，和心理学等，激发学生的创新思维和实际操作技能，为学生提供更深层次的学术探索机会。除了众多的艺术项目，肯特高中还拥有非常具有竞争力的运动队，学生们在各项体育赛事中表现优异，例如赛艇，橄榄球，壁球等。此外，学校非常重视学生的服务精神、领导能力、健康和安全。这些方面的教育使得肯特高中的学生能够全面发展，在各个领域中都能茁壮成长。毕业生走向：哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、布朗大学、芝加哥大学、西北大学、卡耐基梅隆大学、杜克大学、纽约大学、埃默里大学、约翰霍普金斯大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校等。学校具体详情，请点击下方视频哦！Western Reserve Academy西储学院图源：Finding School图源：Niche所在位置：俄亥俄州建校时间：1826 年寄宿比例：61%学校人数：431 人学校年级：9-12 PG国际生比例：21%西储学院位于俄亥俄州，是一所较为注重学术的学校，学校的管理比较严格，师资队伍强大，学术水平较高，学校氛围温暖友好，中国学生大学走向很好。 此外，西储的社团与课外活动繁多，对国际生的管理也很用心，学校有着不一般的底蕴以及与东方文化相契合的氛围，每逢中国节日，学校都会有老师组织学生一起过节。2023 年西储被评为俄亥俄州最好的私立高中；最多元化的高中以及最好的STEM高中。毕业生走向：普林斯顿大学、耶鲁大学、哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学 、杜克大学、布朗大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等知名学府。  学校具体详情，请点击下方视频哦！丽格教育香港线下分享会【香港场】欢迎参加美国天花板级别认证CEP教育顾问升学会！2024届常规录取后转正/补录录取汇总榜单更新截止到北京时间2024年8月7日美高转正/补录学校数量年级佩迪中学Peddie School19Kent School肯特高中19Western Reserve Academy西储学院39/10Lake Forest Academy湖森中学110Northfield Mount Hermon School北野山中学110George School乔治高中19威斯顿剑桥中学The Cambridge School of Weston110'Iolani School伊奥拉尼学校 110Millbrook School米尔布鲁克学校19达林顿学校Darlington School69/10/11Worcester Academy伍斯特学院111Asheville School阿什维尔学校110Lawrence Academy劳伦斯中学19Wilbraham & Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学48/9/10查塔姆霍尔学校Chatham Hall19Newton Country Day School【走读】牛顿乡村走读学校19提尔顿中学 Tilton School29/11Brewster Academy布鲁斯特学院29/10Dublin School都柏林学校111伯科曼学校Perkiomen School110美小/美初转正/补录学校所在州数量年级Rectory School瑞克特瑞中学CT18Newton Country Day School牛顿乡村走读学校MA15Viewpoint School理念学校CA16Sierra Canyon School塞拉峡谷学校CA15Berkeley Hall School伯克利大厅学校CA16Jackson Walnut Park School杰克逊胡桃园学校MA14丽格转正/补录优势一、丽格教育创立于美国教育名城波士顿，作为一家建立在口碑和信誉之上的美国本土老牌机构，凭借专业、真诚、务实、靠谱的做事风格深受学校信赖，可以和学校招生团队核心人员紧密联系，能够在第一时间拿到学校名额。二、补录需要稳准狠，对于时效性要求高。丽格教育在波士顿和中国北京、上海及深圳均有全职顾问团队，可以实现中美双顾问团队不间断协助申请家庭，高效协作。三、丽格不仅在美高领域有着多年的规划申请经验，还有一个非常成熟的美本体系。从美本思路出发，可以更好的对学生定位以判断名额的匹配度。四、职业升学顾问采用美国专业升学思路，丽格教育团队顾问具有CEP、IECA、NACAC等职业顾问认证，大部分毕业于美国名校，且人均从业经验9年以上。深度挖掘学生真实且有潜力的一面，通过申请材料更好的凸显学生优势和亮点。五、基于丽格常规申请中限量招生的策略，以及精准的定位，丽格2024常规申请的学子均已已经拿到理想录取，所以当下拿到的补录名额不存在内部竞争，过往多年中，丽格拿到的名额中也有不少名额因为没有匹配的学生而只能白白浪费！丽格2023-2021届美初美高转正补录榜单寄宿美高转正补录学校数量Blair Academy布莱尔学院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希尔中学1Western Reserve Acadamy 西储学院1Dana Hall School达娜豪尔女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中学3Culver Academies科尔沃学院5Lake Forest Academy湖森中学1George School乔治学校3The Cambridge School of Weston威斯顿剑桥中学1The Stony Brook School石溪中学1Woodberry Forest School乌德贝里森林学校1The Hun School of Princeton普林斯顿胡恩中学1lolani School伊奥拉尼学校3The Athenian School雅典纳中学1Virginia Episcopal School弗吉尼亚主教中学1Cranbrook Schools克瑞布鲁克中学1Holderness School胡德尼斯学校1Fountain Valley School of Colorado科罗拉多喷泉谷学校1Kimball Union Academy金博联合学院2Portsmouth Abbey School朴茨茅斯修道院中学3Darlington School达林顿中学2McCallie School麦卡利中学1Westover School威斯多佛学校1Worcester Academy伍斯特学院2Indian Spring School印地安泉中学1Saint James School圣詹姆斯学校1Asheville School阿什维尔学校2Wilbraham&Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学1Wyoming Seminary怀俄明高中2Annie Wright Schools安妮怀特学校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮贝尔菲尔德学校1New Hampton School新汉普顿中学1Ridley College(加拿大)瑞德利中学1走读学校转正补录所在州学校名字数量CAThe Harker School哈克学校1RIThe Wheeler School惠勒学校1RIMoss Brown School布莫斯布朗学校1MA The Fenn School芬恩中学1MAThe Pike School派克中学4MAMeadowbrook School of Weston威思顿梅多布鲁克学校1NYRanney School兰尼学校1寄宿美初转正补录学校数量Fay School 菲尔中学1Eaglebrook School鹰溪中学1The Fessenden School菲斯登中学1Rumsey Hall School岚基昊中学1Bement School比门特中学1 The Rectory School瑞克特瑞中学4Applewild School苹果园学校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯学校1添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

热烈祝贺51名丽格+睿雅学子成功入围John Locke论文竞赛Short List2024年John Locke约翰洛克论文竞赛Short List入围名单正式公布！根据比赛官网，2024年的比赛共收到超过3万5千份作品，Short List全球入围率仅有16.9%！ 在这样“卷到极致”的竞争环境中，丽格+睿雅学子表现非常出色！截止到本文发布时，丽格+睿雅共有 51名学子成功入围Short List。其中丽格学生占据13席，有10名学生得到睿雅导师的辅导。在低年龄组别中，有5名学生获得入围资格，而其他组别共有8名学生入选。具体获奖详情低年级组：18枚经济组：14枚历史组：9枚哲学组：4枚政治组：3枚神学组：2枚心理学组：1枚更多奖项正在统计中，期待孩子们更多好消息！获奖截图（部分）直播预告Short List宣布后，学生下一步该做什么？对于已经进入 Short List 的同学们，你们的论文已经经过了两轮严格的评审。接下来，你们的论文将进入第三轮评审，这一轮将由牛津大学和剑桥大学的资深学者组成的评审团进行评审。在这一轮评审结束后，比赛将评选出全球奖项，包括全球特等奖、金奖、高度赞扬奖和赞扬奖等。同学们可以考虑参加接下来比赛方在英国伦敦举办的活动：学术会议：2024 年 9 月 20-22 日颁奖晚宴：2024 年 9 月 21 日今年的比赛竞争非常激烈，确实不容易。对于未能进入候选名单的同学们，我们的顾问想对你们说，你们已经非常棒了！只要你尽了全力，这本身就是一种了不起的成就。请给自己鼓励，保持信心，继续努力前行！John Locke约翰洛克写作竞赛比赛官网截图John Locke竞赛被誉为“文商社科天花板”，是中学阶段最受欢迎且含金量最高的人文社科竞赛之一。比赛邀请学生探索学校课程之外的各种具有挑战性和趣味性的问题，致力于帮助青少年培养成为“伟大作家的特质”：独立思考、知识深度、清晰推理、批判性分析和有说服力的风格。参加比赛可以帮助学生积累知识，提高论证技巧，还能让学生有机会让专家教授对他们的作品进行评估。John Locke竞赛由来自牛津大学和普林斯顿大学等世界高等学府的资深学者组成的评审团进行评审，评审团由前剑桥大学哲学家杰米怀特（Jamie Whyte）博士领导。评委们将从哲学、政治学、经济学、历史学、心理学、神学和法学等七个学科类别中分别选出他们最喜爱的文章，然后评选出各学科最佳作品大奖的获得者。此外，比赛还为15岁以下的青少年设立了低年级组Junior Prize，鼓励低年级学生参赛。获奖导师团队背景学科导师师资背景经济学P老师曾任“小常春藤”三一学院经济学教授，曾指导学生获得John Locke论文全球特等奖Grand Prize和金奖V老师德州农工大学经济学教授，经济学博士；往届多位学生在John Locke竞赛中拿下高度赞扬奖等历史/政治M老师弗吉尼亚大学前历史教授，历史研究学者；往届学生多次在John Locke竞赛中成功拿下全球三等奖和高度赞扬奖等低年级组A老师高获奖率写作竞赛指导老师，FS麻省排名前5高中英语系主任，指导多数学生在John Locke竞赛中取得高度赞扬奖等优秀奖项A老师Scholastic写作竞赛全国金奖指导老师和评审，获奖率超过80%，纽约时报系列/海洋意识等写作竞赛获奖老师。P老师优质美高希尔中学英语老师，其学生在John Locke学术论文竞赛中拿下多枚高度赞扬奖等优等奖R老师现任知名公立美高AP英语文学导师多位学生在John Locke学术论文竞赛中成功拿下Commendation高度赞扬奖，Distinction优秀奖和Merit荣誉奖等心理学A老师德州工业大学心理学教授，曾帮助学生拿下John Locke论文竞赛心理学组Short List入围及Distinction荣誉奖项等哲学/神学A老师美国北达科他州立大学哲学教授，曾在多所美国高等学府哲学研究组内参与研究，其多篇学术论文曾在国际大型学术期刊发表其中经济学方向的P老师，和历史政治方向的M老师，在HIR哈佛国际评论竞赛中也屡次带领学生拿下全球奖项！扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解更多获奖/导师/课程详情添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

最近，《纽约时报》发布了2024-2025年度的中学生竞赛日历，重新推出了一些长期热门的竞赛项目，并带来了许多新的挑战！纽约时报官网截图在看过赛程日历之后，睿雅顾问们感到今年各类比赛形式的“玩法”确实翻出了不少有趣的新花样！首先，让我们一起来看看赛程表：纽约时报2024-25年赛程表2024-25年有哪些新玩法？首先想要强调，2024-25的比赛仍然是面向全球13-19岁初高中的孩子们的。这一点没有变化！在2024年秋季9月份，《纽约时报》将贴近美国政治时事——美国大选，来举办一系列中学生特别论坛，Election 2024 Student Conversation Forum。邀请美国及全球中学生就自己的身份、价值观和信仰等，进行深思熟虑的对话。论坛之后，学生可以个人或组队参加Multimedia Contest多媒体比赛，以文字、视频、音频或视觉艺术的形式做出回应。另外，2024-25年的学生评论竞赛今年也有新变化，推出“My List（我的清单）”。学生们可以任选3-5部艺术或文化作品，以某种方式进行组合，然后告诉读者为什么应该（或者不应该）查看它们。比如说，你可以选择3部拥有杰出青少年角色的小说，或者选择4部连讨厌科幻的人都会爱上的科幻电影，再或者选择5种最糟糕的三明治......充分发挥你的想象力和创意能力！纽约时报2024-25年全部比赛介绍以下是每个比赛的介绍，欢迎了解：2024年9-10月【新】美国大选学生对话论坛纽约时报官网截图这是一个青少年特别讨论论坛，鼓励学生反思自己的公民和政治价值观、信仰和身份，并分享自己对当前问题的看法。每个论坛将讨论的关键问题以及开放评论的时间如下：论坛 1 | 身份：你是谁？你的身份如何影响你的政治信仰和价值观？(9月10日开始）论坛 2 | 跨越分歧的对话：无论是在学校、朋友和家人那里，还是在网上，你在与那些可能不同意你观点的人交谈时有过哪些经历？哪些是有益的？哪些是困难的？为什么这些对话很重要？(9月12日开始）论坛 3：问题：哪些问题对您最重要？它们与你和你关心的人的生活有何联系？(9月17日开始）论坛 4 | 信息与虚假信息：您从哪里获得有关时事的信息？你认为这些信息来源如何影响你对世界的理解？(9月19日开始）论坛 5 | 未来的希望：你对什么感到乐观？与前人相比，你们这一代人可能做得更好的是什么？(9月24日开始）2024年10月2日 - 11月4日【新】美国大选多媒体竞赛纽约时报官网截图这个比赛将要求学生从美国大选学生对话论坛中提出的问题任选一个，进行回应（可以是文字/视觉艺术/视频/音频等形式）。学生可以个人参赛或组队参赛。可以创作任何你喜欢的作品。2024年11月6日 - 12月4日100词个人叙事写作竞赛纽约时报官网截图在短短的 100 个词中，你能讲述你生活中的什么故事？比赛邀请学生写一篇微型个人叙事，讲述一段有意义的人生经历。目前看来，比赛的规则和去年应该差不多。欢迎点击此处，查看往年比赛的参赛指南。2024年12月4日 - 2025年1月15日社区摄影论文竞赛纽约时报官网截图目前看来，比赛的规则和去年应该也是差不多的。受《纽约时报》“Where We Are”系列的启发，比赛邀请学生独自或与他人合作，拍摄他们感兴趣的社区。可以记录喜欢的任何类型的线下社区，以任何年龄段的人为主角。然后寄给比赛6到8张图片，并附上标题和简短的介绍。2025年1月15日 - 2月12日【新】My List 学生评论竞赛纽约时报官网截图学生们可以任选3-5部艺术或文化作品，以某种方式进行组合，然后告诉读者为什么应该（或者不应该）查看它们。学生可以个人参赛或组队参赛。也可以就《纽约时报》报道的任何类别的创意表现形式列出清单，比如书籍、电影、餐馆、专辑、戏剧作品、电子游戏、舞蹈、电视节目、建筑还是艺术展览。2025年2月12日 - 3月12日信息写作竞赛纽约时报官网截图目前看来，比赛的规则和去年应该也是差不多的。以《纽约时报》杂志长期开设的小贴士专栏为例，学生需要用 400 词以内的篇幅简短描述如何完成某项任务。只要你的主题适合家庭报纸，就可以随心所欲地进行说明，包括小贴士专栏已经做过的主题。但学生必须在文章中找到、采访并引用一位相关专家的观点。2025年3月12日 - 4月16日公开信写作竞赛（社论竞赛）纽约时报官网截图目前看来，这项比赛的规则和去年应该也是差不多的。比赛邀请学生用 460 词或更少的字数写一封抗议信或呼吁信，寄给能够改变您所关心问题的个人或团体。虽然您的信应针对特定受众，但其真正目的是让公众阅读，并对公众产生影响。欢迎点击此处，查看往年比赛的参赛指南。2025年4月16日 - 5月14日播客竞赛纽约时报官网截图目前看来，这项比赛的规则和去年应该也是区别不大。比赛邀请学生制作5分钟或5分钟以内的原创播客，为听众提供信息或娱乐。可以就任何主题以任何形式制作播客，无论是专家访谈、与朋友的非正式谈话、新闻调查、虚构故事还是您能想到的任何其他形式。2025年6月6日 - 8月15日夏季读写竞赛纽约时报官网截图目前看来，这项比赛也会继续延用去年的规则。在10周的比赛内，每周都会发出一个问题：“本周《纽约时报》上哪些内容引起了你的注意？为什么？”学生可以提交简短的书面写作回应，也可以制作不超过90秒的短视频。欢迎点击此处，查看往年比赛的参赛指南。2024-25年纽约时报竞赛日历表链接如下，供大家参考：https://www.nytimes.com/2024/07/25/learning/our-2024-25-student-contest-calendar.html有时候比赛方会进行时间调整，或发布更新的赛事规则！推荐大家多多关注官网，已掌握最新的赛事信息~ 2024-25年纽约时报的赛历一出，感兴趣参赛的孩子们现在就可以规划起来啦！针对2024年下半年值得中学生参加的英文写作竞赛，睿雅资深竞赛规划顾问将为大家举办一场讲座，欢迎预约起来：写作竞赛想要出奖，早规划是十分必要的！欢迎感兴趣参加讲座的家庭，通过下方预约卡片，来进行预约哦：添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

在当今这个信息爆炸的时代，高中生们面临着前所未有的学习机遇。为了助力广大高中生拓宽知识面，提升学术能力，我们精心挑选了5个适合高中生的免费学习网站，希望能为你们的学术之旅增添助力。edX图源：官网edX是麻省理工学院和哈佛大学于2012年4月联手创建的大规模开放在线课堂平台，免费为大众提供大学教育水平的在线课程，希望通过在线教育拓展全球范围内的学术资源。该平台以其高质量、多样化的在线课程著称，涵盖了STEM（科学、技术、工程和数学）、人文、法律、商业等多个学科领域。学员可以通过edX学习到来自世界各地顶尖大学和机构的课程，并获得相应的证书和学分。平台上的课程以灵活性和互动性为特色，学生可以根据自己的时间和兴趣选择课程，并通过在线论坛与教师和其他学员互动。此外，edX还提供MicroBachelors、MicroMasters和专业证书（Professional Certificates）等多种课程类型，让学生能够按照自己的学术和职业需求来规划学习路径。平台的学员已经达到了8100万人，在线课程多达4400门，涉及250多个合作伙伴，包括MIT、哈佛、亚马逊、北京大学等等。对于高中生来说，可以在这个平台上探索感兴趣的科目，参与短期课程，深入了解拓展知识面，为未来的大学专业选择做好准备。网址：https://www.edx.org/Coursera图源：官网与edX类似，Coursera也是一个提供丰富学术资源的在线学习平台。它的独特之处在于与全球一流大学和机构建立了密切的合作关系，包括斯坦福大学、Google、耶鲁大学等等。这意味着学生在Coursera上能够接触到来自这些知名机构的高阶课程，从而打开学术视野。Coursera的学科覆盖非常广泛，无论是计算机科学、商业、人文、社会科学、医学、工程都能找到相关领域的课程。学生可以根据自己的兴趣和学术需求，灵活安排学习计划。除了单一课程，Coursera还推出了一系列的学位项目，包括在线硕士学位和在线本科学位。通过这些项目可以获得更为系统和全面的学术培训。如果学生想深造某个领域的专业知识，Coursera的专业证书项目是个不错的选择。这些证书由合作机构颁发，是学生展示自己在特定领域专业培训的有力证明。Coursera的课程注重实质项目和测验，确保学生不仅掌握理论知识，还能将其应用于实际场景。此外，学生还能通过在线论坛与来自全球的教师和学员互动，分享学术观点和交流学习经验。网址：https://www.coursera.org/Crash Course图源：官网有些同学可能会觉得在线课程会比较枯燥，但接下来要推荐的Crash Course，绝对会给你带来很多乐趣。这是由John和Hank Green两兄弟创办的在线教育平台，他们以轻松搞怪的风格，用生动的动画来解说，将复杂的学科变得非常容易理解。在Crash Course的视频中，学生可以找到关于历史、科学、文学、哲学等多个领域的内容。这种独特的学习方式能让学生在短时间内掌握大量知识，同时还能享受学习的过程。网址：https://thecrashcourse.com/Stanford Online图源：官网再来介绍一下Stanford Online，上面的课程由斯坦福大学的杰出教授和行业专家设计，确保学员能够接触到最前沿、最深入的知识。这个平台致力于为那些对自己的专业方向有明确追求的学生提供更深层次、更具专业性的学术体验。课程包括人工智能、商业管理、科学工程、健康与医学、人文等多个领域。这些课程覆盖了从初级到高级的多个层次，满足不同学生的学术需求。特别值得一提的是，Stanford Online的人工智能课程在业内享有卓越声誉。通过参与这些课程，学生将有机会深入了解最新的人工智能技术和应用，并有机会获得斯坦福大学颁发的认证。这对于未来职业生涯将是一份引以为傲的资历。此外，Stanford Online的教学风格注重互动和实践。通过实际案例和项目，帮助学生将理论知识转化为实际应用。这种深度学习的方式，能够更好地满足那些对专业知识有更高追求的学生。网址：https://online.stanford.edu/Schoolhouse图源：官网最后来介绍一下Schoolhouse，它与Khan Academy合作，提供丰富的课程选择。主要以数学和SAT辅导为主。对自己学术方面很有信心的学生还可以在这里担任peer tutor（同伴导师），加深对知识的理解，锻炼自己的沟通和领导技能，丰富大学申请简历，并拿到认证证书。网址：https://schoolhouse.world/以上是丽格教育为大家推荐的五个适合高中生的自主学习网站。这些网站不仅为高中生提供了丰富的学习资源，还允许学生根据自己的兴趣和需求进行灵活学习。无论是巩固学科知识，还是拓展视野，这些网站都是不可多得的好帮手。希望学生们能够充分利用这些资源，不断提升自己的学习能力和综合素质。★关注丽格了解更多

学生档案学生名字：Crystal 同学就读学校：北京国际学校录取学校：The Madeira School来自北京国际学校的Crystal 同学，在2024申请季中成功拿到梦校The Madeira School的录取。在这个过程中，这个热爱舞蹈，善良大方的女孩找到了真正适合自己的学校，也通过升学过程中点点滴滴的成长，成为了更好的自己！今天，我们就来通过Crystal妈妈的采访来了解下这个家庭的升学之路。01从英制国际学校转美高路径我们是这样想的Crystal目前在一所英制国际学校就读九年级，我们申请的也是美高的九年级。 一开始我们的计划是将来送她去读美本，但是在实际过程中，我们的想法发生了一些改变。 首先，在英制学校里，G9\G10 (换成美制)会开始IGCSE的学习，会考结束后， 在G11开始A level的学习 ，这时候基本就要定下专业方向，根据专业方向选择4门课程的学习。这对我们来说也太早了。我们更喜欢美国那种在课程设置上偏通识教育的设置，所以综合考虑下决定让Crystal提前出去，到美国去读高中，也可以更好的和美国大学接轨。 但当我们决定下来的时候，Crystal已经是8年级下学期了。所以我们一边开始着手准备托福，一边抓紧时间寻找靠谱的机构。2023年1月份的时候我们找到了丽格，但当时8申9时间上已经来不及了。因为通常情况下美高那边的学校1月15日就是提交材料的deadline了，可我们还没开始准备，所以既然8升9来不及，我们就选择9申9了。02从口碑到内部了解选丽格我们做对了很多中介都会选择在3月10日美高集中放榜的时候办一些讲座分享。我们在决定申请之前，也会像很多家长一样去听一下机构分享的内容。所以一开始认识到丽格，就是因为Lily老师的一些分享。当时Lily老师给我留下的印象特别深刻，她的语速很快，说话很干练，不仅有着十多年的美高申请经验，而且最重要的是她的一些教育理念和价值观跟我们家庭非常的匹配，分享的一些案例对于我们的孩子来说也有可借鉴参考的地方。而且丽格也不会去挑学生，各个层面的孩子都有，再加上丽格在业界的口碑也非常的不错，所以当时我对丽格的初始印象就是非常好的。 但我们也知道，虽然说讲座分享的时候是创始人、大咖来讲，但是真正带学生的话，是别的老师来带，这种创始人级别的老师可能不会对每个孩子的所有申请步骤都参与进来。所以我们在后续跟丽格进一步沟通的过程中接触了团队内的顾问老师，跟他们的交流，实际上才是让我们最后决定跟丽格签约的重要因素。Jessie老师当时给我介绍了签约后负责我们家庭的团队组成，也给我们看了一个特别清晰的时间轴，我们在什么月份需要完成什么内容。因为我们沟通的时间其实不算早，未来剩下的这些月份里，我们每个月需要干完什么事，老师特别认真负责的给我们讲解。这张表也很详尽，让我们特别放心，感觉只要按照这个做，我们最起码不会有什么遗漏或错误的地方。 同时，在这张时间表里边，还有Lily这种创始人级别的老师，她会参与哪些过程，也都列了进去，非常清楚。比如在最开始，孩子特色的挖掘，中间的择校，特别是后期文书的最终定稿，Lily老师都会参与进来。另外，在我们的申请团队里，还会有在各个领域中，非常资深的专业老师。比如说维立克面试，会有不同风格的老师来给孩子培训。进入正式的面试前， 更会有曾经担任过招生工作的老师来给孩子培训，模拟训练。大到文书部分，小到每一个跟学校沟通的邮件也都会有专业的英文老师给予指导。 我们看着丽格给我们介绍的这个团队配置组成，觉得真的是方方面面都照顾到了。如果真能找这样的一个团队来负责我们的申请工作，那我们一定会非常的放心。可以说是丽格专业的规划和细致的服务打动了我们，这是我们最终选择丽格的重要原因之一。 虽然说其他的中介机构也会有类似的团队构成，但我觉得，我们的这个团队不光是人员配备的很专业，在整个申请过程中，老师们的协作非常的顺畅，是一个统一的团体，不会出现老师之间的内耗或者竞争，所有的老师就一个目的——给孩子和申请家庭提供最好的服务！回看现在，我觉得当时我们毫不犹豫的选择丽格，做的真的是太对了！03学术是基本面活动展示更需要方法虽然托福和SSAT这两项在特殊时期不是所有学校都要求必须提交的，但未来还是准备好会觉得更踏实。对于像Crystal这种从小就在双语学校就读的学生来说，还算比较友好。另外参加这样的考试， 我个人觉得对孩子在学习习惯的培养方面还是有帮助的。 例如：错题分析， 以前孩子对这项工作重视程度不够， 后来发现要想取得高分， 这也是一项必不可少的工作。另外就是挑选专业的机构，找到适合的老师和同学。经过一个暑假的密集培训，不仅在考试分数上多少都有所提升， 和同学也能建立友谊， 毕竟都是未来一起在异国他乡学习的知己。 GPA是需要平时长期去关注的点。因为我们是偏英制的学校，九年级之后开始IGCSE的学习，它是一个两年阶段的课程。对于英国的老师来说，他的目标是到十年级5月份的大考能取得优异的成绩就可以。因为英国的学校不会太重视GPA，这就导致有的学科的老师打分是以明年能达到IGCSE的九分，来给今年的成绩。 所以从GPA上来看，假如明年你能得到9分，那今年他可能就会给你7分之类的。这对于美国学校来讲，在换算GPA的时候可能就会出现不同的理解，所以GPA对我们来说反而是个挑战。 当时对于这个GPA，我们也挺焦虑的，但是Lily老师就安慰我们说没问题的，丽格的顾问老师们可以给学校写邮件来解释一下我们的情况。 所以因为Crystal GPA的情况，从学术的角度上来看可能就不像满分的学生呈现的那么亮眼。但是Crystal也有她自己独特的闪光点，而丽格的顾问老师们帮我们很好的呈现了出来。 Crystal很积极乐观，喜欢经济、生物、物理，特别是她的动手能力很强，而且她的爱好也比较广泛，游泳、滑雪、戏剧，尤其是芭蕾，从三岁开始一直到现在，她都在坚持跳芭蕾，并且参加了不少的比赛，取得了一些亮眼的成绩。 丽格的顾问老师经验非常丰富，在规划申请主线的时候就跟我们沟通说，如果只是从芭蕾技术层面上去展示，那有一些学校没有芭蕾相关的项目，那这种技术可能会让对方觉得不匹配，起了反作用。 所以在规划申请主线的时候，丽格的顾问老师实际上是以芭蕾为基础，去挖掘出Crystal一些其它的特色。比如她会参加学校的舞蹈队，九年级之后也会带领小学部的同学，辅导他们如何在舞蹈队中学习，另外我们还会参加一些慈善演出，帮助自闭症的儿童。 顾问老师把我们做的这些事情，包括舞蹈和学校年度戏剧表演都结合到一起，同时还建议我们在里边担任更多的工作去展现领导力和Crystal积极乐观、喜欢帮助别人的性格特点，而不仅仅只是去展示舞蹈技术层面上的特长，而是以舞蹈为中心延伸出她的领导力。包括帮助自闭症儿童，也可以体现出她的社区贡献和社会责任感。我觉得丽格的顾问老师给我们的这个建议非常的棒，对我们的申请十分有帮助。 还有一些细节，我们自己平时可能也不太留意，比如有的时候孩子只是无意中跟老师提到了她又参加什么体育项目，做了学校的什么武术项目，老师听了之后都会很耐心地给到一些建议，而且会记录下来。在申请过程中，根据申请的学校不同，有时候会从这些点滴细节里去挖掘一些新的点，去跟不同的学校做展示。04择校深度沟通访校面试看匹配我觉得择校，可能算是申请当中的重中之重了，这么多学校，到底应该怎么去选择，这中间的过程还是挺曲折的。丽格的顾问老师跟我们来回修改了好多次，我们每次提出一些新的需求，丽格的顾问老师都能很快的给予响应，这一点我也非常的感谢老师们的细心和耐心。 对家长来说，提起择校，可能都绕不过去看网上的各种排名。但是这个排名，有Finding School的排名、Niche的排名，还有很多其它不同的排名，到底谁是最权威的，我觉得可能也没有一个统一的说法。但对于中国的家长来说，在一开始面对美国这么多学校的时候，又离不开这些排名作为参考。 我个人觉得，排名这个东西可能更像是初步海选的一个参考。在实际筛选学校的过程中，丽格的顾问老师会根据孩子的GPA、学术、兴趣等等，跟我们一起先圈定一个大的框架，在圈定的框架中进一步去筛学校。另外，丽格的顾问还给了我们一个很专业的表格，里边的内容就是说如果我们想去了解一所学校，应该都关注学校的哪些信息？比如除了最基本的学校学生的数量、国际学生比和师资比之外，这个学校的建校理念是什么？它最牛、最有特色的项目是什么？它有哪些club？它具体的学术资源有哪些？等等等等。 在拿到丽格顾问给我们的这个表格之后，我们再去看学校，不管是看老师建议的学校，还是比这个范围更大一些的选择，甚至有时候这个学校的学长学姐或者相关的人出来为学校做介绍的时候，我们就会更加方便和精准的抓取到更有用的信息。通过这样的方式，我们在择校方面，前期的基础工作做得还是挺扎实的，所以到后来，我们就可以抛开所谓的排名，去寻找真正适合孩子的学校了。我们后期线下访校也就更加的从容，目的性也更加的明确了，因为我们对要访的学校心里已经有了充分的认识。 一般来说，校园转完了之后就会有面试，因为前期做的功课很扎实，孩子在面试的时候就不会出现太多的意外，因为她心里清楚这个学校的特色是什么，孩子在跟老师沟通的过程中，说的内容跟学校的关联性也很大。因为在我们填完丽格的学校调研表之后，丽格的顾问老师其实还会去跟孩子把这个表格过一遍，每一所学校都会和孩子一一沟通，保证这个信息是准确的。所以在面试之前，孩子就对学校的特点掌握的很清楚了。比如有的学校有自己的池塘，春季的生物研究都会在那里做实地考察，那孩子可能就会跟招生官聊到她自己在学校生物课的一些经历，做过什么实验、她自己对什么感兴趣之类的相关话题。而招生官在听了之后，也会觉得孩子的经历跟他们学校有匹配的地方，这样也能拉近双方的距离。 在访校和面试结束之后，招生老师由于对孩子留下了比较深刻的印象，就还会根据孩子讲述的特点，把你推给相关部门的总监。比如你聊得是科学方面的事情，他就会推给科学总监，你还可以跟科学总监有进一步的沟通。 有的学校可能是戏剧社比较强，我们在去访校的过程中，可能就会强调目前我们在学校参与的年度大戏是什么？我们在其中负责舞蹈的部分，是以什么样的形式参与到这个年度大戏里边的，比如有些学校，我们就会看重它的生物实验室，有的学校我们就更看重戏剧，有些则会跟排球队之类的建立更深的联系。总之会根据每个学校的特点去来展示我们自己的一些经历，或者我们看重的点是什么。这些内容我们都提前用丽格顾问给我们的表格做好了功课，所以在实际访校和面试的时候，就没有那么紧张了。不但不会紧张，还能抓住重点。 每天访校完，晚上的时候，丽格的顾问老师还会跟我们再过一遍，做一个复盘，提醒我们给学校发送感谢的邮件。还会跟我们再说一下明天访问学校的重点是什么，应该注意哪些东西。就是这些细节，我觉得丽格做的真是很到位。有这样全方位的支持，我觉得就算是遇到了什么问题，孩子自己第一时间就能跟老师反馈了，后面也会及时的补救和改进。而且我自己感觉，从孩子面试出来的状态来说，就可以看出是越来越自信了的，一天比一天更游刃有余，我想这跟我们丽格的顾问老师不断的指导是分不开的。所以现在走过了申请季，再回忆起访校这个部分的时候，我依旧是感觉很顺畅，很愉悦的。 不管是访校还是面试，包括到了最后择校的阶段，因为丽格的指导，我们都十分有方向。 因为比起“死磕”排名，我们更看重学校跟孩子是不是匹配。比如学校的特色项目signature  program是什么？因为我觉得，在大多中国家长想去申请的美高中，各个学校的基本课程，师资匹配也都是没有问题的，完全能够满足一个高中生的需要。所以，在实际申请的过程中，我们更看重的是学校的特色是什么？它自己的这些特色项目是不是跟Crystal匹配？虽然美高是通识教育，可以到大学阶段再选择自己的专业方向，但是，实际上在大学之前，也还是会有个倾向的。 比如有些学校会有很强的机器人团队；有些学校会在环境科学领域比较强；有些在海边的学校会有自己的科考船等等， 需要我们仔细去了解。再说细些，我们当时选择西储中学，就是因为Crystal挺喜欢生物的，而西储就有非常好的生物资源，比如癌症研究中心。而我们选择的Madeira 学校的话，则是觉得它特别注重女孩子领导力的培养，也会更重视女孩在STEM学科的教育，它可能比起混校，女孩子能得到的机会会更多，包括它的实习项目，也是我们非常喜欢的。因为她从9年级就开始培养你怎么写简历，10年级的话就开始去社区范围内，包括社区的医院、学校去实习，11年级的时候就可以去国会山去实习。 所以，我们是在了解清楚每个学校的特色之后，来选择匹配的学校。而我们之所以能对学校这么了解，在择校的时候能少一些纠结和犹豫，就是因为丽格的顾问老师把“功课”做的很到位、很细致，为我们提供了很多有用的信息。 特别是Lily老师，因为我们以前其实没有特别看重女校，讨论的时候也没选女校，但Lily老师就给我们推荐了一些女校希望我们去了解看看。我们后来做了研究之后发现，其实女校有好多特色的项目更适合我们的孩子。这就是为什么，后来真正申请的时候，我们的校单里有好几所特色不同的女校。我觉得要是Lily老师或者丽格的顾问们没提出来，可能我们就错过了女校这个选择了。05升学中点点滴滴的成长让Crystal成为一个更好的自己首先我觉得经历过整个申请季之后，Crystal对于整个学习上的态度有了很大的改变。可能是之前都是在双语或者国际学校吧，我们对分数的关注程度就没有那么的重视，但是通过申请季，让我们感受到了GPA的重要性，平时还是要尽量保持一个良好的GPA分数的。 再有的话就是时间管理的能力，Crystal也比以前有了进步。因为申请季，不仅要准备标化考试，还要准备文书，同时又要去照顾学校的GPA成绩，这么多事情要做，就要求孩子得利用好每一分钟。孩子整个的精神状态就跟原来是不一样的了。她的时间管理的能力还有学术上的能力都得到了极大的提高。 另外，Crystal与人沟通的能力也得到了提高。以前她除了上学之外，就是平时去一些课外班的时候跟老师沟通。但是在申请季的时候，她需要开始跟各种类型的成人沟通了。比如她要学会怎么跟顾问老师沟通、怎么跟各种各样的指导老师沟通，当然了，老师们都是非常友好的，是为了帮助她，所以Crystal还没那么紧张。 可真正访校面试的时候，她面对的是不同风格的招生官，她需要知道怎么去跟成年人沟通。另外每个学校都会有高年级的学长学姐们带着我们逛学校，在这个过程中她就能感受到高年级的学长学姐是怎么跟她沟通的、怎么给她介绍学校的。因为学生也有自己不同的沟通风格，Crystal在访校的过程中就会切身的体验到，有些学校的学生很热情，有些就会很紧张。对她来说，可能就会去想，如果她以后来做这个工作，当时别人是如何帮助她的，她现在又应该怎么更好的帮助别人。我觉得这种体验，其实对她学习待人接物是很有帮助的。 最重要的一点就是在申请过程中，因为申请的是国际生，会有很多优秀的孩子跟她一同来争取录取的名额，虽然竞争很激烈，但是她能看到更优秀的孩子是什么样的，并且从心底里期待能向他们学习，跟他们一样的优秀，不光是学习成绩好，思想上也会比较成熟。她现在会要求自己对一些严肃的问题，进行深度的思考。看到这些更优秀的孩子之后，她也会对自己的要求比以前更高一些。所以，无论申请的结果是什么，我觉得孩子都得到了一个全面的成长。06丽格老师给我们最大的帮助有哪些？首先有丽格老师来帮我们把控整个流程的进度，我觉得特别的放心。我们按照老师规划的时间点，什么时间做到什么程度并达到什么效果，这些都写的很清楚。按照这个大的框架来走，就不会担心走什么弯路或者错过什么。 另外就是择校这块，学校有这么多，如果说没有专业老师的帮助，而你自己又对这些学校不太了解的话，那可能就只会去按照排名去选，选出来的学校也可能跟孩子的匹配度实际上并不高。但是丽格的老师会给我们很清晰的择校指导，以及如何去了解学校，这样双方协作下来定下的学校，心里就会更踏实一些，因为你会知道这些学校跟孩子是匹配的。 还有就是文书的部分。不同的学校有不同的文学写作要求，有些学校还需要不同的补充文书，如果没有老师的指导，自己就不太好去把控。就像上面说的，如果是我自己来给孩子写文书做申请的话，我可能就只是写了舞蹈取得了什么成绩之类的，但丽格的顾问老师们就会从更高的高度去做这件事，将特点展现的更全面。07来自过来人的建议首先，我觉得不论是申请美高还是说未来想要申请美本，从申请的逻辑上来说，最基础的还是学术。如果你在学校的GPA都不太好，还要去忙外边的比赛之类的事情，我觉得等到申请的时候，就会发现你的学术跟申请学校的要求都不匹配，会对申请有很大的影响。学术是基础，有了这个基础之后，我觉得再去谈发掘什么特质和亮点爱好，这样可能会让申请之路走的比较顺畅一点。 包括未来申请大学，我觉得也是你真正喜欢某一个学科，在跟老师就这个学科沟通的过程中，你展现出来的那种热情是不一样的，并不是说你喜欢文学，你就要参加一个什么比赛，你有各种各样的展现方法，但是一定要找到自己真正喜欢的。在这个基础之上，如果说你本身对申请并不是很了解的话，一定要找一个非常专业靠谱的顾问。专业顾问是可以从你整个的申请层面上给你全方位的支持的。 另外，我觉得在申请季多多少少都会遇到一些焦虑的情况吧，特别是有时候去网上看，有的人会把自己目前的情况或者申请了哪些学校放上去，问大家该怎么怎么办。可是，他们发上去的内容，你一看都是很高的标化成绩、参加了什么比赛、还跟自己家的孩子申请的同类型的学校，看多了你就会有些担心，就会焦虑说，怎么人家都这么优秀，竞争的压力好大啊。我现在倒过去回忆那段时间，就想告诉自己，不看就行了，就坚持做自己。 还有，丽格的顾问老师包括Lily老师也会跟我说不要焦虑，学校招学生，并不是说就“画一条线”卡死了去审核，他们都是会有一个基本的要求，达到之后学校会在这个基础上去挑选跟他们最匹配的学生，所以其实也不用特别在意孩子的托福比别人少一分、两分的，把精力放在做好自己上就可以了。添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

学生档案学生名字：Alice同学就读学校：北京某双语学校录取学校：西储学院，泰博学院，石溪中学来自二线城市的Alice同学家庭在去年8月份的时候才确定了要走美高这条路径，在9月份才最终和丽格携手，而在此之前，孩子没有准备过任何的标化考试。在卷上天的美高竞争中，110+的托福，95%+的SSAT简直就是前三十寄宿美高的标配，但这些亮眼的标化成绩Alice都没有，那么她是靠什么拿下前三十的西储学院(Western Reserve Academy)以及大热门泰博学院（Tabor Academy）和石溪中学（The Stony Brook School）等前三梦校录取的呢？今天我们就从Alice妈妈的访谈中来回顾一下Alice的申请历程，看看这个热情洋溢的女孩子是如何凭本心把热爱发挥到极致并最终打动招生官的！01仓促却坚定的决定 为什么选择去美国读高中我们家庭是从二线公立学校转到北京来的，Alice 是个天性自由的小孩，所以公立体制其实不是很适合她，当时我就毅然决然的带着她来到了北京，在对北京国际学校都不太了解的情况下，我们就一所一所的去申请，最终申请进入了一所双语学校，虽然孩子当时的英文底子不是特别扎实，但是还是挺努力的，所以在当前学校里，她的成绩一直都不错，理科成绩比较突出，特别是数学。但后来Alice自己提出了想要申请美高，虽然说让孩子出去留学这个想法，我一直都有，只是一开始我是想让她在国际学校读完高中，然后再申美本出去的。因为我觉得毕竟Alice是女孩子，可能再大一点出去会更好一点，这点主要是出于安全上的考虑，包括青春期，孩子身心健康方面的考量，我觉得有家长陪伴可能会更好一点。但是，我们家从小对Alice的教育理念就是尊重孩子自己的想法和选择，希望她能有自主选择的权利。我觉得只有选择了自己喜欢的事情，才会真的持之以恒、不忘初心的去努力，最后坚持才能到达成功的彼岸。尽管在过程当中可能会有很多的辛苦，但因为是自己选择的路，所以将来也不会后悔。如果是别人帮你选择的，可能遇到困难，或者说过了很长时间之后，回头看一看，会觉得那不是我想要的，是别人帮我选择的，可能就会有一种沮丧感想放弃吧。所以虽然很是舍不得，但我依然很支持Alice自己做决策。去美国留学，其实也是她自己喜欢并且坚定地选择的。在真的决定去美国留学之前，我们也去新加坡看过了，当时我的考虑是，自己英文不太好，去新加坡留学的话，不管是我去那边看她还是去陪读，都会觉得便利很多，因为没有语言障碍。但是，我们去新加坡实地看了一下，发现教育资源太少了。高中的国际学校可能就20多所，第一梯队的大概也就5、6所。加上新加坡那边是IB体系，Alice自己评估了一下，觉得可能不太适合自己。所以我们从新加坡考察回来之后，认真的聊了一下，最后还是决定去美国读高中。虽然这个决定把我此前的决定整整提前了四年，但是考虑到Alice是那种从小就比较独立的孩子，我倒也没有觉得她会不适应，或者是有过多的担心，只是觉得在青春期，如果有家人的陪伴会相对更好一点。但既然她说希望能去，那么我就全力支持她去！但因为我们此前对美高的了解太少，完全没想到申请美高会这么“卷”。当时我陆陆续续的开始看一些机构，开始了解留学的一些事情，但是当时也没有什么紧迫感。我们4月底去的新加坡考察，一直到7、8月吧，还没有开启申请计划。Alice还在准备打比赛，过了一个很充实的暑假，一直到跟丽格签约之后，9月一开始，各种事情都招呼过来了，那个时候我们才算对申请季有了真切的感受，心情一下子就紧张起来了。Alice同学辩论赛准备中02丽格提供的不只是专业服务 还有强大的情绪价值在选择与丽格协作之前，我也陆陆续续的看了一些机构，包括那种独立顾问，但是都不是很满意。因为在跟他们沟通的过程中，他们的一些回复让我觉得并不专业，有些所谓美高、美本的老师，他们可能连美国都没去过，对美国一些学校的了解，也像是道听途说的，完全不能够胜任顾问的职责。然后我也看到了丽格的简介，跟Jessie老师沟通了一次之后，我就觉得很不错，就是我的一些疑问她都能帮我解惑。而且丽格在美国也有线下的办公室，我也看了他们过往的案例，整个给我的感觉就是很踏实。我还带着Alice去了丽格北京办公室，顾问老师跟Alice一块聊了聊，聊完之后孩子也觉得很好，我们就决定跟丽格签约，没有什么犹豫的地方了，直接签！但因为启动的时间太晚了，所以整个申请季我们其实就是在跟时间赛跑。准备各种材料，包括成绩什么的。每做一件事就好像要上战场一样，必须得非常快速准确的去推进，要不然时间就来不及了，这个压力不管是对孩子来说，还是对我来说，都挺大的。但是这个时候，丽格的专业优势就显现出来了。首先，丽格给我们安排的顾问老师情绪非常稳定，特别稳重、而且超级细心，情商也很高。我们本来时间就很紧，孩子又是青春期，加上还有课业的压力，包括托福、SSAT，维立克都要考，我们在跟丽格协作之前都没考过这些，再加上Alice她自己还特别喜欢打比赛，在申请季还要花不少时间去准备比赛，这些事情一股脑的涌了过来，那种紧迫感可想而知，压力也非常非常大，就很容易出现焦灼的情绪，甚至有的时候会直接破防，这个时候丽格老师总是会耐心的跟孩子沟通，跟她聊聊天，给她分析下当前对我们有利的方面，安抚一下她的情绪。跟孩子沟通后，丽格老师也会跟我再沟通，因为有的时候，Alice不愿意听我说的，但愿意听顾问说的，所以顾问老师就会和我沟通，让我不要焦虑，否则容易带给孩子更大压力，所以我在这个过程中也在学会如何控制自己，哪怕焦虑也不能带给孩子。所以从开始到最后，丽格的陪伴让我们特别安心。可以说，整个过程中，丽格团队一直都在给我们吃“定心丸”，告诉我按照计划，一步一步来，坚定的指引我们如何去做。所以我觉得跟丽格合作下来，整个给我的感觉就是，除了非常专业的申请指导之外，顾问老师给我们提供的情绪价值也非常大。即便在我们最焦虑的时刻，老师们也都从不焦虑，都是在安抚我们说没问题，包括Lily老师也是一直在跟我说不要焦虑，一点问题都没有，相信自己，也相信你的孩子，这让我们觉得我们背后有着最牢靠的支持。03标化成绩不突出 抓住活动亮点突破重围Alice她是个特别擅长沟通的小孩，而且非常的独立，但她从成绩方面特别是标化上就不是很突出了。因为启动的时间晚，而且说实在的，标化这个东西也跟长线的积累有关，也不是说一朝一夕就能提上去的，所以尽管孩子有时候一天上很长时间的托福，从三点多放学就一直开始上托福，几乎天天上，或者有时候隔一天上，每天晚上可能上六个小时，但是即便这样，成绩依然不是特别理想，当然，她自己本身也不是说那种“学术全垒打”的孩子，所以我就担心那该怎么办？但是，包括Lily老师在内的丽格顾问，就反复跟我说，学术、成绩重要但美高的申请也并不是说唯成绩论。他们在详细跟Alice沟通之后，了解了她以往做的很多很多活动后，觉得这孩子是非常有特色的。首先她非常热爱辩论赛，她从七年级开始就在打中文辩论，慢慢的又开始打英文商赛。除了辩论是中文的以外，其余她打的所有的比赛都是全英文的，范围涉及经济、人文、历史还有数学竞赛和学术超级碗等，涉猎挺广的。她特别喜欢打比赛，经常为了准备比赛的材料熬大夜，就睡个4，5个小时，然后一个人坐飞机飞来飞去的去各种地方参加比赛，我就跟Lily老师讲说她真的是在用生命打比赛。为了这个，我和孩子也会产生分歧，因为我觉得孩子应该把更多的精力花在托福上，但她并不愿意，更愿意打比赛，所以标化出不来分我虽然很焦虑，但后来想了想，其实人有一个自己极致的追求也是很幸福的，热爱可抵岁月漫长。对辩论的极致热爱也让她成为了一个有故事的人，而且对她的逻辑思维能力和现场应变能力，以及她的表现力都是非常有帮助的，这也是为什么这次的申请中，面试成了她最亮眼的部分。除了面试以外，顾问们挖掘出了Alice更丰富的经历，比如说她对于女性力量的支持，因为我们家更多的是以女性为主体的，我的妈妈是一位非常坚强的女性，所以她从小就觉得女性是可以撑起一片天的，她也希望能够帮助到更多的女孩子认识到自己的力量，所以她曾经做过三次志愿者，其中有两次是给小学生教英文，当时是在疫情下，没有办法线下，她就在线上做，很认真的准备了自己的PPT，后来疫情过去后，当时是申请季，她又飞到琼海去，给琼海山区的女孩子讲编程，进行STEM教学的志愿服务，她就特别喜欢做这些事，觉得girls help girls，特别开心，而且这些活动都不是我帮她找的，都是她自己找的，而且她也不是为了申请去做这些活动的，纯粹就是因为喜欢。顾问老师了解到这些之后，就觉得Alice是一个非常有故事的孩子，她很开朗、积极向上、很有爱心，很善良，逻辑思维也很强，她的活动和经历是她最独特的闪光点，是个灵魂非常有趣的孩子，那我们的申请就专注在Alice这些特质上。我觉得丽格很好的一点就是，他们不会去为了申请故意去包装孩子，而是说去认真的了解孩子、了解她的过往、经历包括性格、真实的想法，深入的挖掘之后，在这个基础上去做拓展。Alice同学支教照片04风雪无阻 坚持心中的执念 用真诚打动招生官最一开始考虑学校的时候，Alice其实很喜欢Emma，它是一所女校，Alice也一直在做关于女性主题的一些活动，对女性领导力的话题很关注，也看了很多关于女性领导力的书。那我就觉得，她很喜欢女校，那我们就去看看，不管Emma能不能够录，我们也申一下，去看看最好的女校到底是什么样子的。但是我们去了Emma之后，参观完出来，Alice就跟我说，觉得这个学校不适合她。Alice是那种非常活泼的女孩，思维也非常的活跃，她喜欢的是那种比较多元的环境，然后Emma呢给她的感觉就是非常有条理性的、非常严谨的一个学校，但其实她不是很喜欢去抠学术，那我就觉得说，你不喜欢那咱们就不选了。后来我们去了西储中学访校，一进学校，Alice就有一种，就是它了的感觉！那种感觉。很神奇，但就是觉得有种归属感。首先，她一下子就喜欢上了西储那个关于生物工程癌症免疫学的实验室，因为她觉得这是她平时涉猎不到的一个领域，就让她觉得特别兴奋，除此以外，她觉得走在这个学校里特别的安逸和舒服，因为那个小镇就很安静，而且带我们Tour的学生也让她觉得非常踏实稳重，而老师们又感觉非常友好，就让她觉得超级有爱。所以最终在我们排序的时候，Alice把西储排在了自己的第一志愿里。但其实在我们面试西储的时候，还是有一些小插曲的，当时我们刚好赶上美国下大雪，雪下得特别厚，走路都费劲。而且当时西储已经封校了，所有的学生、教职员工都放假了，当时我们就收到西储的邮件，意思是说如果我们在附近的话，就按之前的安排进行面试，如果还没有过来的话，就不要过去了。当时丽格的老师就建议说，我们得过去，必须得参加面试，这个建议跟我和Alice的想法完全一致，我们就不顾风雪，还是回复了西储那边，说我们已经在附近了，一定会按时参加面试。最终就是在丽格老师的陪伴下，我们冒着大雪去到了西储那边，西储的招办看到我们对学校这么大的诚意，也是非常感动，当然我们也很感动，人家本来已经放假在家了，然后专门过来跟我们面试。整个面试特别的顺利，招生官很喜欢Alice，因为她小时候学芭蕾，然后也经常一个人出去比赛，就特别理解Alice，理解她的热爱、她的坚持，他们聊得非常的投机。然后招生官当时还问到她说你最想做的事情是什么？她就回答说是free hug, 这个事她其实在疫情的时候就跟我说过，说我想去做一个活动，你能跟我去吗？我问她什么活动，她就说拥抱陌生人，我在小红书上也看到这样的活动，当一个陌生人同意被拥抱的时候，会在接受别人拥抱的时候泪流满面，我觉得好多人在成长过程中都欠了一个拥抱的。所以我是很赞同她这个想法的，但是当时疫情，这个活动很难开展，但在疫情后，我们的节奏又一下子紧张起来了，这个事就被暂时搁置了，所以这个事也成了她心底的一个遗憾。但当招生官问到她的时候，她就一下子想到了这个事情。这个回答也让招生官印象非常深刻。所以，就像丽格的老师说的那样，Alice最大的优势和特点就是在面试上，面试可以让对方很真切的感受到Alice身上的发光点，被她真挚的热爱所感染，我想最后拿下西储，就是因为面试的时候我们真诚的向学校表达了我们对西储的热爱，以及Alice本身那种坚韧、对生活的热爱、对他人的友善，通过面试招生官都能感觉到。这种东西是伪装不出来的，毕竟招生官面试那么多学生，都已经是“火眼金睛”了，包括丽格的老师在做面试指导的时候也会跟我们说，没有必要去故意伪装什么，真实的Alice就已经很棒了。也非常感谢丽格老师在这个过程中给我们的支持，因为在我们在美国面试的过程中，也遇到了很多的问题，幸好都有Lily老师和丽格顾问老师给我们支持，我记得有一次特别惊险的是我们从纽约到芝加哥的航班，当时因为大雪取消了，我就特别焦虑，当时师傅看了下，说开车过去得15个小时，但即便开过去，孩子也会非常疲惫，很难应对接下来的面试，这个时候丽格老师就不断的帮我们刷机票，最终刷到了一个下午两点的机票，说实话，如果当时就我和孩子俩人，我们肯定是处理不了这次危机的，因为毕竟不了解美国这边的订票系统，我自己英文也不好，幸好丽格老师当机立断就给我们订到了机票，然后丽格介绍给我们的司机师傅也特别给力，就卯足劲给我们开到了机场，但当时因为下雪，机场人也很多，眼看着就觉得赶不上了，丽格老师就直接帮我们跟航司，地勤的人沟通，说孩子明天要去访校面试，最后我们就被带到了队伍前面，让我们先过的安检，终于在即将关舱门的一刻，我们三人跑上了飞机。我也特别感恩，觉得我们一路都碰到了很多很善良的人。然后在2月份的时候，我知道Lily老师就在努力的帮我们推进西储了，而我也是在录取之前就知道了这个好消息，但我没敢跟孩子说，一直到最后西储发录取的时候应该是晚上十二点左右的时间，我们就一直等着，当最终看到群里的消息时，孩子激动的大喊大叫，那个时候，我就觉得一切都值了，终于到了轻舟已过万重山的时刻。可能对于很多提前准备的家庭，申请结果就是水到渠成的，但对于我们一路跌跌撞撞的走来，还能拿到梦校，真的感觉像做梦一样。05给未来希望申请美高家庭的一点建议我觉得首先就是要早规划。如果是想让孩子们出去，有出国留学意愿的家庭，不论去哪个国家，一定要早早的去规划，不要像我们一样，手忙脚乱的去应对这个。因为时间不够用，你准备每件事情都要像上战场一样，非常快的去准备，有点跟时间赛跑的感觉，所以也容易产生焦虑，我有一段时间是彻夜难眠的。但这个过程对我们来说也是有成长的，因为我自己其实是个特别拖拖拉拉的人，但因为这个申请季，我觉得自己在协调事情的能力，决断力，以及办事的效率上都有了很大的提升，因为申请季是有时间轴的，有些事情你如果不马上决定的话，可能就错过了。最遗憾的地方就是我觉得如果我能够提前有这个规划意识，我可能在前年就已经和丽格就签约了，也就能够更游刃有余的做这个事情，孩子的标化压力可能也不至于这么大。第二就是一定要选择一家靠谱的机构。你只有选择一家好机构，才能够在整个申请季高枕无忧。因为好的、靠谱的机构，顾问老师能给你非常正确的指引，带你做好计划，不走一点弯路。尤其像我们这种申请启动晚、几乎是跟时间赛跑的家庭来说，其实是不允许我们走错一步路的，我们没有那个时间去“试错”。在整个申请季，我觉得丽格的顾问给我们的每一步指引都很正确，帮我们规避了很多弯路。第三个就是我觉得尽量要去线下面试。因为基于Alice的情况，我觉得是面试给她起了决定性的作用。我这次跟Lily老师最后复盘整个申请季，就是觉得面试起了至关重要的作用。在同等情况和条件下，面试的孩子，因为招生官见到你了，他们可以非常直观的去了解你，不是通过纸质的文件和各种成绩或者隔着屏幕去感受。那种面对的是鲜活生命的感觉，其实会非常容易打动对方的，因为面对面，能非常真切的感受到孩子自然流露的真情实感。而且只有在线下，你才能感受当地的那些人文环境，学校位置的便利或者不便利，整体的氛围，学生的风貌以及学校和自己的适配度，作为孩子未来要读四年的学校，我觉得这个考察是非常有必要的。丽格顾问说Alice家庭教育理念非常好，非常尊重孩子的想法，给孩子提供一切资源，为孩子的升学做准备。可以说妈妈为了托举孩子，是不遗余力的，这个过程中妈妈的努力也让我们顾问非常感动。作为北京周边二线城市的家庭，Alice小学接触的是双语教学，但受到开放教学理念的影响，初中在当地公立学校上一年学后，发现自身发展和兴趣受限，毅然带孩子转到北京的国际学校，这也契合她们家庭一直以来的想法，接受更加开放自由的教育，让孩子能全面发展。而支持孩子继续进军美高，并在这个过程中为了孩子的申请两地奔波，不放弃任何一丝可努力的方向，最终帮助孩子如愿以偿地进入梦校，真正让我们看到了“爱之深，则为之计深远”的母爱！刚接触到孩子的时候我们就发现Alice是一个很有灵气，应对问题比较活泛的小孩，这跟她一直以来辩论经历很有关系，当然她日常生活中也有记录分享的习惯，写诗或者故事。随着了解的深入，我们发现Alice的闪光点越来越多。她在自己热爱的活动上表现地十分积极，做事很自主，特别是参加活动这块，她带领数学团队竞赛，组建rock band，参加各种辩论活动，甚至常常会熬夜准备辩论材料、准备商赛，或者飞到其他国家参加各种比赛。“爱和自由”是她的人生信条，她花了很大的精力去做实践、去帮助他人，包括参与了很多线上线下的志愿教学活动，去帮助边远地区的孩子。去年申请季期间都飞去海南呆了一周，去教当地的女生STEM课程。可以看得出来，她是一个满怀热忱的女生，当然，这个过程中她影响了很多女孩子，也让她自己变得越来越自信。在申请过程当中，我们也建议且支持她多用自己的言行影响别人，提升自身领导力。这是Alice非常独特的地方，有自己的想法和追求，也愿意挑战自己。深入了解Alice个人和家庭计划之后，经过多轮的反复沟通后，我们确认了校单。因为暑期才开始准备申请，之前没有任何的考试基础，这个部分给孩子带来了很多挑战，考托福、维立克、InitialView、SSAT每一步都非常紧凑，在面试这块我们安排了大量的培训。虽然时间匆促，为了更好地了解学校，我们还是坚持给孩子安排了线下的访校面试，当时天气非常严寒，纵然暴雪纷飞，我们依旧跟学校保持着最密切的联系，争取到了访校的机会。特别是西储过去的时候，已经大雪封校了，学校知道家庭不辞辛苦已经赶到，也热情地安排了接待。访校的过程中家庭一直倒时差，非常的艰辛，但这个过程中她们对所有学校有了深刻的认知，最终也收获了最心仪的梦校录取。★关注丽格了解更多

在美高常规录取结束之后的这段时间里补录/转正的机会不断涌现丽格教育2024补录/转正榜单也在持续更新中我们始终与美高招生团队核心人员紧密联系确保能够第一时间掌握学校的最新名额近日来喜讯不断丽格学子又收获1枚梦校补录offer！George School乔治高中录取1枚 X同学 女生 9 年级祝贺X同学及其家庭！                   丽格学子录取信截图-真实有效 学校介绍              George School乔治高中图源：Finding School图源：Niche所在位置：宾夕法尼亚建校时间：1893 年寄宿比例：46%学校人数：544 人学校年级：9-12 PG国际生比例：28%乔治高中1893 年由约翰乔治建立，占地 240英亩，是一所贵格学校。学生来自美国20个州以及44个国家。乔治高中是宾夕法尼亚最好的私立寄宿学校之一，也是宾夕法尼亚最好的教会寄宿学校。 学校重视服务学习，同理心和全球视野。乔治高中是美国中学里少有的同时提供IB和AP课程的学校， 包括19门AP课程、33门IB课程。96%的IB文凭完成率高居世界前列。地理位置：学校位于宾夕法尼亚州的东北部，靠近普林斯顿，距离费城30分钟车程，距离纽约一个半小时车程。大学走向方面：伯克利音乐学院、宾夕法尼亚大学、波士顿学院、布朗大学、卡内基梅隆大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、迪金森学院、埃默里大学、约翰霍普金斯大学、麻省理工学院、纽约大学、罗格斯大学、斯坦福大学、塔夫茨大学、迈阿密大学、牛津大学、耶鲁大学等学校具体详情，请点击下方视频哦！2024届常规录取后转正/补录录取汇总榜单更新截止到北京时间2024年6月27日美高转正/补录学校数量年级佩迪中学Peddie School19Western Reserve Academy西储学院210Lake Forest Academy湖森中学110Northfield Mount Hermon School北野山中学110George School乔治高中19威斯顿剑桥中学The Cambridge School of Weston110'Iolani School伊奥拉尼学校 110Millbrook School米尔布鲁克学校19达林顿学校Darlington School39/10Asheville School阿什维尔学校110Lawrence Academy劳伦斯中学19Wilbraham & Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学38/9/10查塔姆霍尔学校Chatham Hall19Newton Country Day School牛顿乡村走读学校19美小/美初转正/补录学校所在州数量年级Rectory School瑞克特瑞中学CT18Newton Country Day School牛顿乡村走读学校MA15Viewpoint School理念学校CA16Sierra Canyon School塞拉峡谷学校CA15Berkeley Hall School伯克利大厅学校CA16Jackson Walnut Park School杰克逊胡桃园学校MA14丽格转正/补录优势一、丽格教育创立于美国教育名城波士顿，作为一家建立在口碑和信誉之上的美国本土老牌机构，凭借专业、真诚、务实、靠谱的做事风格深受学校信赖，可以和学校招生团队核心人员紧密联系，能够在第一时间拿到学校名额。二、补录需要稳准狠，对于时效性要求高。丽格教育在波士顿和中国北京、上海及深圳均有全职顾问团队，可以实现中美双顾问团队不间断协助申请家庭，高效协作。三、丽格不仅在美高领域有着多年的规划申请经验，还有一个非常成熟的美本体系。从美本思路出发，可以更好的对学生定位以判断名额的匹配度。四、职业升学顾问采用美国专业升学思路，丽格教育团队顾问具有CEP、IECA、NACAC等职业顾问认证，大部分毕业于美国名校，且人均从业经验9年以上。深度挖掘学生真实且有潜力的一面，通过申请材料更好的凸显学生优势和亮点。五、基于丽格常规申请中限量招生的策略，以及精准的定位，丽格2024常规申请的学子大多都已经拿到理想录取，所以当下拿到的补录名额不存在内部竞争，过往多年中，丽格拿到的名额中也有不少名额因为没有匹配的学生而只能白白浪费！丽格2023-2021届美初美高转正补录榜单寄宿美高转正补录学校数量Blair Academy布莱尔学院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希尔中学1Western Reserve Acadamy 西储学院1Dana Hall School达娜豪尔女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中学3Culver Academies科尔沃学院5Lake Forest Academy湖森中学1George School乔治学校3The Cambridge School of Weston威斯顿剑桥中学1The Stony Brook School石溪中学1Woodberry Forest School乌德贝里森林学校1The Hun School of Princeton普林斯顿胡恩中学1lolani School伊奥拉尼学校3The Athenian School雅典纳中学1Virginia Episcopal School弗吉尼亚主教中学1Cranbrook Schools克瑞布鲁克中学1Holderness School胡德尼斯学校1Fountain Valley School of Colorado科罗拉多喷泉谷学校1Kimball Union Academy金博联合学院2Portsmouth Abbey School朴茨茅斯修道院中学3Darlington School达林顿中学2McCallie School麦卡利中学1Westover School威斯多佛学校1Worcester Academy伍斯特学院2Indian Spring School印地安泉中学1Saint James School圣詹姆斯学校1Asheville School阿什维尔学校2Wilbraham&Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学1Wyoming Seminary怀俄明高中2Annie Wright Schools安妮怀特学校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮贝尔菲尔德学校1New Hampton School新汉普顿中学1Ridley College(加拿大)瑞德利中学1走读学校转正补录所在州学校名字数量CAThe Harker School哈克学校1RIThe Wheeler School惠勒学校1RIMoss Brown School布莫斯布朗学校1MA The Fenn School芬恩中学1MAThe Pike School派克中学4MAMeadowbrook School of Weston威思顿梅多布鲁克学校1NYRanney School兰尼学校1寄宿美初转正补录学校数量Fay School 菲尔中学1Eaglebrook School鹰溪中学1The Fessenden School菲斯登中学1Rumsey Hall School岚基昊中学1Bement School比门特中学1 The Rectory School瑞克特瑞中学4Applewild School苹果园学校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯学校1添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

2024Fall的孩子们，即将赴美留学，开启人生新的旅程。在此之前肯定还有一些必要的准备工作和行李打包需要你们用心去做哦！今天，丽格就来给大家送上一份超详细的行李打包指南，希望能助你们一臂之力，轻松开启新生活！本文先简单为大家介绍一下美初高行前的一些行李准备，完整版行李打包指南 ↓↓↓轻松赴美高：超详细行李打包指南后台回复关键词【行李】我们将为你提供详细的PDF版本清单哦！宿舍用品01床上用品建议携带一套轻便的床上三件套（床单、被罩、枕套），方便换洗。美国宿舍通常会提供床垫，但如果你对床品有特别的喜好，也可以考虑自带。02洗漱用品牙刷、牙膏、洗发水、沐浴露等日常洗漱用品可以适量携带，但不需要带太多，因为美国超市都有售。03生活用品拖鞋、毛巾、水杯、衣架等日常用品也请准备好。虽然这些物品在美国都能买到，但提前准备好可以避免初到时的手忙脚乱。服装01应季衣物根据美国的气候特点，携带相应季节的衣物。记得多带一些可以叠穿衣服、内衣和袜子，方便换洗。02正式服装虽然美国校园生活比较随意，但参加一些正式场合时还是需要正装。建议带一套西装或礼服裙，以备不时之需。03运动装备美国学校很注重体育运动，所以一套舒适的运动装备是必不可少的。别忘了带上运动鞋和运动袜哦！学习用品01文具用品笔、本子、橡皮擦等基本文具都可以在美国购买到，但如果你有特殊需求或习惯，也可以适量携带。02电子设备笔记本电脑、平板电脑、耳机等电子设备是学习生活中不可或缺的好帮手。记得带上充电器和适配器哦！具体情况还需要看学校的要求！03学习资料根据课程需要，可以适量携带一些学习资料或参考书。但请注意，大部分学校都会提供教材或电子书，所以不需要带太多书籍。购买渠道推荐在美国，你们可以通过各种渠道购买所需的物品。除了超市和商场，还有很多在线购物平台可供选择。比如亚马逊（Amazon）、沃尔玛（Walmart）等大型零售商都提供便捷的在线购物服务。此外，你们还可以向学长学姐们请教购物经验和渠道哦！最后，祝愿每一位即将赴美留学的同学们都能顺利开启新的学习旅程！如果你对行李打包还有任何疑问或需要更多建议，后台回复关键词【行李】，我们将为你提供详细的PDF版本行李打包清单哦！让我们一起期待你们在美国的精彩表现吧！★关注丽格了解更多

学生档案学生名字：Daniel 同学就读学校：Fay School录取学校：Phillips Academy Andover, St. Paul's School, The Lawrenceville School,  Milton Academy‍‍Daniel同学是在7升8申请美初的时候与丽格开启合作之路的。在进入美初之后，家庭一度担心孩子“没特长、没亮点、没竞赛”该怎么申请美高而陷入焦虑。但在丽格与家庭的支持下，他全身心投入到学校活动中，通过出色的沟通能力和勇于尝试新事物的冒险精神，打破了大家对申请顶级美高必须具备某项特长的刻板印象，最终将Andover，St. Paul's， Lawrenceville， Milton等4所前十美高的offer全部收入囊中！今天我们很开心邀请到Daniel的妈妈来为我们分享Daniel的申请故事。01从美初到美高，我们始终相信丽格！Daniel小学毕业后，正好赶上疫情，孩子的社交、运动都迅速减少，因此，我们决定让孩子尝试读美国寄宿初中。当时，我们对申请的事情一无所知，再加上疫情的影响，只能在网上搜索各种关于留学申请的信息。我当时在喜马拉雅和知乎上看到了一些与丽格合作的家庭和孩子分享他们的申请故事，觉得他们的经历比较适合我们家的情况。于是当时在和丽格北京办公室的Jessie老师线下沟通后，我们果断选择了与丽格合作。Daniel小学所在的国际学校属于一个比较“散养”的状态，基本上没有参加过学术竞赛，包括体育、艺术等都是他自己喜欢就去做，所以涉猎的面比较广，但没有特别的长板，这一点当时让我非常焦虑。我们当时美初申请时的顾问是北京办公室的Maggie老师，我记得当时在与Maggie老师交流时，就向她表达了我的困惑，不知该怎么办，也没想好到底要申请什么样的学校。但Maggie老师告诉我，完全不用担心，因为实际上，随着丽格团队和孩子多次的沟通和深度挖掘后，他们很快就给孩子制定出了一套适合他的个性化申请方案。虽然当时我对孩子不是很有信心，尤其是挑战Fay School这样的学校，但Lily老师和Maggie老师对Daniel还是很有信心的，都坚定地建议他去挑战一下Fay School。了解这所学校的家长可能都知道，Fay School在学术上竞争非常激烈，而Daniel的学术能力其实并不是太强。说实话，我当时很忐忑，但依然选择了相信丽格老师的专业性，并做好了不适应就“打道回府”的准备。最终证明，顾问老师的判断是正确的，孩子成功拿到了Fay School的录取，而且现在回过头来看，整个就读体验也是非常好的。‍‍‍‍‍‍但对当时的我们来说，伴随着Fay School的录取，接下来面临着更大的挑战，因为Daniel是7升8插班，一方面需要适应新环境，另一方面马上又要面临美高的申请，可谓是时间紧，任务重！基于对丽格团队的信任，我们选择了继续合作，而这次的美高申请，丽格团队依然没有辜负我们的期待，最终的结果让我们非常满意。丽格顾问在指导Daniel文书02没特长、没竞赛、没亮点，但美高申请不只有一条路！我们当时刚一进入Fay School，就发现了Fay  School的学生和家长都非常拼。权衡Daniel的情况，学术不算差，但也就是刚刚挺过A的水平，但是拿A的学生在Fay School大概占到50%以上，我刚开始并不知道这个情况，后来才发现9年级50%以上的学生都是全A，也就意味着学术并不能帮助他突围竞争。走竞赛呢，需要校外辅导，针对寄宿生也是没办法实施。Fay School的管理非常严格，晚上9点之后，孩子的手机和电子产品要求必须上交，周末时间也很有限，周六上午和周日上午有些空闲时间，但学校要求学生只能在校园里活动，不允许看手机。在这种情况下，通过远程方式进行辅导时间上很难把握，其实丽格老师也强调过，在寄宿美初，亚裔孩子如果总是闷头学习，其实很容易招致其他国家学生和老师反感，会给周围的人留下刻板印象，所以这条路我们也走不通。走体育特长呢，因为Daniel之前的项目是骑马和游泳，但Fay School没有游泳池，马术也不可能。这两项体育都无法继续。只能临时选择打网球，甚至这个也行不通，时间也对不上，孩子也不可能短期内打出成绩。因此看上去我们也只能躺平了，但丽格顾问并不认可我们的看法。自从Daniel进入Fay School后，为了交流方便，Lily老师给我们安排了波士顿的团队做主要跟进，这其中就包括了Jenny老师。当时Jenny老师针对Daniel的实际情况以及他们多年的经验，给Daniel的建议是“不能躺平，一定要充分利用好校内资源，积极参加校内活动。”03利用学校资源，打造独特影响力优势！所以，接下来，Daniel就在丽格顾问的专业指导下，积极融入到了学校的各种项目和活动中。Fay School为学生提供志愿者活动的机会，但不强求每个孩子参加，家庭和孩子可以规划一下参加哪些活动。实际上，我非常建议大家在孩子刚入学时就积极参加这些活动。Daniel当时参加了一个特奥会儿童培训的志愿者项目。每周六上午早上坐校车去指定的活动地点做义工。志愿者服务的意义不仅让孩子学会关心和帮助弱势群体，更重要的是多了一个和同学交流的机会。除了志愿者活动，Daniel还参加了一些社团活动，这也是丽格的Jenny老师在我们入学时建议的。因为Daniel是7升8进入美初的，挑战还是比较大的，孩子不仅要保证学术，还面临着许多社团已经无法加入的问题，丽格老师就建议孩子积极参加各种校内活动，主动承担一些校内责任，并在领导力方面下功夫，多与同学打交道，努力融入集体。事实证明，这条路径对Daniel来说，是行得通的。通过参加不少校园活动，Daniel结交了很多朋友，并在接下来参加了宿舍长和校园大使的竞选，这个过程中，不仅加强了孩子的影响力，也提升了他的综合素质，为后续的学生会主席竞选奠定了基础。通过竞选，Daniel成功担任了学生会主席，这次的竞选挑战还是不小的，但Daniel前面的基础打的还是比较扎实，包括在竞选成功后，他也积极的参与并组织完成了多项学校活动。我觉得这些岗位的工作对提升孩子的影响力、社交能力、领导力都是非常有帮助。04专业顾问做沟通，最终圆梦安多佛！在等待offer的过程中，我其实非常焦虑。虽然刚开始收到的waitlist都来自于保底校，但心里还是有些忐忑。但丽格的顾问老师心态非常稳，他们确信Daniel一定能够拿到满意的录取，这也让我对他的申请更有信心。后来在等待的过程中，传来好消息，圣保罗想要录取Daniel，但需要确认孩子的就读意愿，我们当时虽然很开心，但很难给学校做出承诺，因为Daniel明确表示圣保罗不是他的梦校，他自己把圣保罗排在了第二位。在这种情况下，其实非常考验顾问和机构的专业性。Lily老师针对我们的情况，果断联系了Daniel的升学主任，与他沟通此事，同时也积极与美高方面交流。同时也非常坦诚地向我们家长说明了当前的抉择：因为安多佛无法那么早出结果，需要我们家庭做出决策。经过认真考虑，我们表示即使最后未能如愿录取安多佛我们也愿意接受圣保罗的录取。这封回复邮件由丽格的Jenny老师特意帮助起草，非常专业。所幸最后一切都如愿以偿，Daniel顺利被安多佛录取，最终选择入读安多福也获得学校顾问的支持，一切的等待都是值得的！通过这个过程，也是让我真切的意识到，顾问的专业度是非常重要的，职业教育顾问是真正能够代表我们家庭和学校进行得体专业的沟通，而且顾问机构在美国有实体办公室也是一件特别加分的事，首先，当地的顾问可以跟美国学校保持非常好的关系，而且零时差，任何事情都可以非常及时的去沟通跟进，不浪费一点时间。05睿雅学院，我们坚实的学术后盾！另外，大家可能更多地了解丽格在规划和申请方面的专业服务，但实际上，丽格也有配套的辅导服务，叫睿雅学院。Daniel刚进美初的时候，学术水平并不是特别强，特别是数学，一开始就跟不上。当时我们请了睿雅的老师进行1对1辅导，通过睿雅的辅导，孩子的数学逐渐赶上来，包括写作也是跟着睿雅学的。睿雅不仅提供数学辅导，还有历史、人文等课程，老师们大多来自Milton Academy这样的顶尖学校，专业水平很高。我们非常感谢睿雅的老师们，他们对孩子的学术帮助非常大。06来自美初家长的经验分享首先，我的经验可能更多的基于寄宿美初这个体系，国内家庭可以再多了解下其他家庭的经验。第一，在孩子就读寄宿美初的这个过程中，家长和孩子的沟通要尽量顺畅，要尽量多听孩子的意见，多支持他，让他主动选择自己所喜欢的事情，而不是强求孩子，因为本身父母也不在孩子生活的环境中，如果非得去强加一些东西的话，孩子本身又很忙，这样双方很难达成一个和谐的关系和通畅的信息渠道，也不利于亲子关系的发展和孩子的成长。第二，寄宿美初中， 融入是非常重要的，这点做好了，后续的申请也就有了很好的保障，尤其是针对我们这种卷不了体育，卷不了竞赛，8年级才进到美初的孩子，正是因为他参加了众多的活动，大家在一定程度上都认识并认可了他，才能有后续的领导力呈现。第三，校内资源利用好，作为家长，我们也没有给孩子安排过多校外的活动，但校内资源Daniel在丽格老师的指导下利用的非常好，这对美初孩子来说比校外卷太多东西更有价值，尤其是针对寄宿学生。最后也是最重要的，顾问团队要给力，丽格会针对每个孩子都会出一个个性化的方案，作为家长，我们肯定一直在申请的过程中都是很焦虑的，因为周边的孩子都特别牛，这个过程中每个环节都是包括Lily老师在内的丽格顾问帮我们把关，及时的沟通，给我们足够的信心和勇气。跟丽格合作这么几年，给我最大的感受就是专业、认真且负责。准备材料，包括面试辅导这些我都没怎么费心过，一切都被安排的妥妥当当、有条不紊的推进，让我们感觉到非常的安心。丽格顾问说针对美初也好，国内初中的孩子也好，Daniel的案例在以下几个方面是可以给到大家启发的。首先，家长在这个过程中是比较放手的状态，给了孩子很大的自主权，而孩子在能独立自主的情况下，就培养出了出色的沟通技能，高度的成熟度和独立性，以及积极参与学校和社区活动的态度。在Fay School，他不仅参与了多项志愿服务，还每周六早晨参加特奥会儿童训练，并考取了与麻州地区的CDMMEA高级合唱团出镜机会。他的积极参与和社区影响力使他成为学校里备受瞩目的人物。在学校，Daniel担任了多个职务，包括学生会会长、Community Connections Leader、Dorm Proctor、Admission Helper以及Book Club的创始人，甚至还创建了一个由学生主导的永久性生态组织。这些角色不仅展示了他的活力和领导才能，也展示了他与人互动的热情生命力。尽管Daniel没有突出的特长，但他敢于尝试新事物，全身心投入到学校活动中，打破了对申请美高必须具备某项特长的刻板印象。他丰富多彩的活动经历展现出了他对贡献的热爱。我们顾问抓住了Daniel这一特点，帮助他梳理活动经历，并指导制作相关的作品集。此外，我们也充分利用了他的人文批判和思考深度和广度的优势，突出了他喜欢观察社会时事，以及用有趣的观点分享。这些特质和经历使Daniel在美高申请中脱颖而出，展现出了他的多才多艺和全面发展的形象。我们的指导帮助他更好地展现了自己的优势，为他的求学之路打下了坚实的基础，最终圆梦安多佛！添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多