【丽格教育】波士顿Lily老师

高级特邀顾问(CNP)
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点滴皆是成长,他是如何用兴趣和执念敲开梦校斯坦福的大门 4天前
学生档案学生姓名:Bob同学就读高中:西储中学入读大学:斯坦福大学热爱CS,喜欢文学、艺术和摄影,具有十足的创新精神,他将自己的兴趣点融会贯通,把理科和文科,科技和社会学有机的结合起来,最后找到真正适合自己的专业,并被斯坦福大学录取。今天,我们就来看看Bob同学的美国顶尖大学的申请之路。关注下方丽格美本美研公众号后续内容更新不错过!↓↓↓01梦想起飞的平台,西储中学!我的美高是位于俄亥俄州的西储中学,九年级因为疫情我在国内线上读了一年,10年级的时候去到了美国。四年的西储生活给我留下了很美好的印象,首先学校里面中国学生还是挺多的,一个年级大概有10个左右,所以这里的氛围很好,大家在一起能够互相支持,互相陪伴。学校的位置其实也没大家想象中的那么偏,吃喝买东西都挺方便。从学术上来说,学校对各个学科都有资源支持,整体的教学质量是非常不错的,但最厉害的还是生物领域。西储拥有全美高中里面唯一一个能够研究癌症、免疫这样一个学科的实验室。如果你想学习的是生物的话,那来西储会自然而然的选修很多生物相关的课程,能发表很多文章。而且我们学校的课程很人性化,它会允许你更加专注在你感兴趣的领域。02选择丽格,走有“松弛感”的规划之路我们是在九年级的时候找到丽格的,当时家里选机构其实是比较看重“松弛感”的。就是既会帮我做一些规划和安排,又不会说天天逼着我去赶进度,把时间弄的很紧张。我的父母还是希望我在美高期间,除了学业方面,探索和拓展兴趣爱好,丰富自己的高中经历的。然后跟丽格的顾问聊完之后,我们都觉得丽格是很符合这个期待的。在后来跟丽格实际协作的过程,我感觉也是非常的顺畅。首先压力是一定会有的,但也没有大到让我产生焦虑的状态,而且丽格老师给我规划的活动真的都非常符合我的兴趣爱好。其实我在上美高之前,一直以为我将来肯定是搞理工科的,因为我们家庭里,基本都是走理工科路径的,所以我给自己也是理工男的定位。在九年级的时候我不仅参加了生物比赛,还去打了AMC,学习了编程。到了十年级之后,我对文学艺术也产生了浓厚的兴趣。最终在丽格的指导下,我也找到了这两者之间的一个平衡并很好的做了结合。Bob和丽格教育Lily老师在西储的校园食堂合影在这个探索之路上,丽格给了我很好的建议,比如一些活动和夏校,或者是选课方面的建议。丽格的老师除了很支持我原本就喜欢的活动之外,还会帮我去拓展更多的兴趣。十年级的时候丽格建议我参加了一个写作营,写作老师办有自己的报纸,她很欣赏我,我创造的一些作品获得了一些奖项并刊登到了一些杂志上面,这对我来说是一个非常大的鼓励。包括还有一些NPO的实习等等,我觉得对我的帮助都很大,包括最后的择校和专业选择等,丽格的老师给我提供了非常重要的信息和建议,这些对我的申请都是非常有帮助的,也是我非常感激丽格的。我喜欢创造产品,特别是喜欢创造能给人带来快乐和便捷的东西,我文科的爱好和我理工科的一些兴趣是能串起来的。比如说写作,我觉得通过写作,能让我变得更加感性,我能够了解人们内心深处的一些东西,而工科呢,赋予我能够创造满足人们需求东西的一种能力,或者说工具。那未来,我希望我能够做到说通过艺术或者文科方面的能力,能够让我更敏锐的捕捉到人们的一些需求,然后我可以运用工科或者说科技吧,去把这些需求变成现实。03在人文社科方面,看我如何呈现?首先,人文社科这个版块,我上面也提到了,丽格老师给我推荐的写作营,可以说是开启了我对文学的热爱,后面我就一发不可收拾,我写小说、写诗歌、还写过一些反战的题材和对社会现状的一些思考等等的内容,我觉得这都是和society有关的,因为你从本质上去看这些东西,会发现小说也好、诗歌也好,里边的内容,传递的思想,就是我对society的关注和热爱,还有摄影,也会涉及到一些society的内容。另外,在校内,我也逐步成为了我们学校一个nonfiction的杂志主编。第三个我觉得很好的项目是,丽格老师建议我申请了一个高含金量的夏校,Iowa Young Writers' Studio,这是一个写作营,由爱荷华大学承办,录取率非常低,能被这个项目录取,也是很能说明学生的写作功底的。第四个项目是去年暑假我去了一家纽约当地的挺有影响力的、教育性质的NPO组织实习。这个项目也是丽格的老师推荐给我的。通过这次实习让我对于教育的公平性有了更深刻的思考。04作为“理科生”的我,都干了些啥?一个是结合了社科和理工的校内项目。因为我们学校有一个叫做compass指南针的课程。这个课程很有意思,它鼓励学生提出一个想法来帮助所在的社区,校园或者更大的社区解决一个问题。当时我和一个朋友提出了一个想法,就是我们希望能做出来一个平台,可以监控洗衣机的运行状态。为什么要做这个?因为我在一个低年级宿舍当宿舍长,但低年级宿舍的洗衣机并不是十分的充足,尤其是在高峰期,这就导致每周天晚上大家准备去洗衣服的时候,会发现这些机器全都被占满了,你就只能灰溜溜的上楼,想着等会再下去看看,但是很有可能一晚上你下去了几次,都是机器被占满的状态,这就很不方便。所以我就想,如果能有这么一个网站或者app,可以让学生们实时的看到哪些洗衣机在工作,哪些处在空闲的状态,这样想洗衣服的学生在自己的房间内就会知道现在能不能拿着衣服下去,不需要跑很多次了。我在compass指南针课程就是做了这样一个项目。还有一个理工项目是关于CS方面的,也是丽格老师给我建议的Pioneer的项目,叫量子计算机quantum computing,是一个在技术领域非常新颖的东西。简单来说,我们现在的电脑全部都是classical computing,它用的是零和一来作为它的基本元。但是quantum computing它的最底层,qubit,是一个既是零也是一的信息储存元件。虽然说现在量子计算机还处于一个发展的萌芽阶段,没有投入到现实生活中,但是它的潜力是无限的,也许会超越现在算力几倍甚至是几百倍。我当时做了一些关于quantum computing的研究,用到了IBM的一些资源进行了一些计算等等,最后我写了一个论文,教授也挺喜欢的,他给了我一个前10%的评价。我也很喜欢这个活动,不光是因为pioneer这个项目它本身有知名度,更是因为我研究的这个领域,它是真的很有意思,所以我觉得这个项目也很能体现我在technology上的兴趣以及实力。总体来说,从活动上来看,我觉得我的活动,不管是校内还是校外,都挺符合我的性格特点和爱好的,丽格的顾问老师们给我推荐的也都是跟我想做的、希望申请的专业契合度很高的活动,这些活动很好的展现了我的个人特质,我觉得对我最后成功申请斯坦福起到了很大的推动作用。05斯坦福是情之所钟 哪怕“飞蛾扑火”我也要去争取斯坦福对我来说,是世界上最好的学校。我其实不是特别喜欢去做一些概率小的事情,所以像哈佛、MIT、普林斯顿,我试都没去试。因为我心里很清楚,我对那些学校,没有喜欢到说哪怕只有一个很小的概率我也会去申请的程度,只有斯坦福,是让我喜欢到可以忽略掉概率,哪怕“飞蛾扑火”吧,我也想去争取的梦校。可以说,对斯坦福,我就是很主观的喜欢,就是特别喜欢斯坦福的创新创业氛围。虽然我有高的GPA, 优秀的标化成绩(SAT 1550, TOFEL 118),但是要选斯坦福作为我REA的学校,其实当时也是想了很久才做的决定。06给学弟学妹真诚的建议首先就是建议大家先以学校的功课为主,把学术底子打扎实。如果你学校的功课都没学好,那你整个人的状态也会不对,你也会丧失自信心,这些对申请来说都是有很大影响的。我的策略一直都是,不管什么活动都可以先放一下,包括SAT以及AP考试等,完全可以暂时放下,先把学校的事弄好,搞定之后有空再干别的事情。另外一定要充分利用学校的资源,而不要舍近求远。另外就是,在把学术底子打扎实的前提下,去拓展、发掘自己真正的兴趣,做你喜欢做的事情,然后找匹配你的兴趣的学校,而不是反过来,你干的那些事情是为了迎合某一个、或者某一类学校的胃口。我相信只要你认真的准备每一份材料,把你真实的热爱淋漓尽致的展现出来,一定会有学校看到你身上的特质和闪光点、欣赏真实的你从而录取你的。关于早申选校方面,我觉得一定要选自己真正喜欢并和自己匹配的学校,不要盲目追求学校的排名。而RD阶段要多申,不要太孤注一掷,只申你最喜欢的几所学校。我觉得RD很大程度是一个概率问题。比方说,你每一个学校都是百分之几的概率,你申10所和申30所,你能中一所的概率差距太大了。我的建议是尽量多申请一些学校,搞不好哪所大学就看中了你身上的某些特质。丽格顾问说首先我们非常荣幸能和Bob家庭协作,从一开始找到丽格的时候,他们就是非常理性,视野也放的很长远的一个家庭,所以他们不希望给孩子太多压力,希望孩子在这个过程中能有“松弛感”,而不是很焦虑的状态。而丽格通过这么多年和众多家庭和孩子的协作,深谙如何才能根据孩子不同的特性更好的调动孩子,而不是一味的施加压力来增加家庭的焦虑感。也就是在这样一个松弛的状态下,Bob同学可以很顺畅的和我们协作,并且拥有很高的配合度和很好的执行力。我们推荐给孩子的活动和建议也真正的是从他自身出发来考虑的,真正的考虑到了孩子的兴趣点和出发点,所以他固然外表具备理工科男生的特质,但内心更倾向于将科技与社会问题结合起来解决。在英文作为第二语言的情况下,能够不断挑战自我,从开始参加丽格的写作营,获奖之后发掘了自己对写作的爱好,再到学校的报社,和被全美难度极高的写作夏令营录取,满足了顶尖美本对于学生人文素养和写作能力的要求。在参加丽格独家的NPO项目,获得了项目方的青睐,在当届四个参加此项目的同学中,Bob是唯一一个被主办方负责人点名要主动给写推荐信的学生,也说明了他在为更加包容的社区贡献力量,这些特质和品格也非常吸引顶尖的大学。而同时呢,整个家庭给孩子的支持也是非常到位,所以三方协作下来,就形成了很好的合力效果,最终也验证了我们对美国顶尖大学申请成功家庭的4个“共性总结”!关注下方丽格美本美研公众号后续内容更新不错过!↓↓↓添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多
技术帖!如何感谢帮你写推荐信的教授和老师? 3年前
无论是申请美高,还是美国大学,甚至是研究生院,推荐信的地位在申请中都至关重要。这些申请中,一般至少需要三封信,教过自己的教授是很多同学的第一选择。 推荐信对教授来说是额外工作,每年要求他们帮忙写推荐信的同学也会有很多。然而,大多数学生都不会去跟进。一旦教授同意为你写推荐信,并提交了申请,下一步,也是很多人会忽视的一步,应该是:写一封简单的感谢信,向教授表示感谢。为什么要写感谢信?花上几分钟的时间,感谢帮助你的教授,是一种礼貌,当然,也可以让你受益。感谢信可以帮助你在众多学生中脱颖而出,在将来需要帮助的时候,教授更能够感受到你的诚意,并乐于帮助你。如何写作感谢信?感谢信不必冗长或过于详细,简单地表示出感谢就可以了。你可以在提交申请后马上进行这个操作,也可以在收到Offer以后与老师或教授分享这个好消息。感谢信可以是一封电子邮件,这是比较方便快速的选择,一张简单的纸质卡片也是很好的,手写信件会更具有个人风格,表明你愿意花更多的时间感谢他们。那么一般的感谢信会写什么呢?以下我们提供一个范文,可以根据自己的具体情况和与教授的关系来加以修改:Dear Dr. Smith,Thank you for taking the time to write on my behalf for my college application. I appreciate your support throughout this process. I will keep you updated about my progress in applying. Thanks again for your assistance. It is much appreciated.Sincerely,Sally包含其他信息感谢信中也可以包含很多其他信息。例如,可以表达自己上这位老师课的感受,回顾自己与老师的相处过程,表达感恩之情。也可以感谢教授在申请过程中提供的指导,如果你在课堂外与教授进行了有意义的互动,请表明你不仅对教授提供的推荐信表示感谢,也对你在学习过程中得到的个人关注表示感谢。如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
后疫情时代,美国K-12教育趋势与高等教育的7大发展方向 3年前
作为世界上教育质量最高的国家之一,美国拥有科学、完整、独特的教育体系。其中首屈一指的便是K-12教育。K-12教育是初等教育与中等教育的总称,即1-12年级。该教育体系的目的,是为了让学生在离开高中时可以更好地接受高等教育,同时为未来的就业做好准备。因此,美国K-12教育标准的变化,也一直是美国高等教育的风向标,产生着极大的影响。2020年,K-12教育也得到发展,德州大学奥斯汀分校教授Steven Mintz分析了今年K-12教育体系的7大特点,大家可以在其中体会到美国K-12和高等教育与时俱进的发展方向。1. 平等价值观优先追求学生之间的公平和平等是K-12教育的首要任务。每个K-12学校的决策都应着眼于促进平等,无论是招聘,录取,经济援助分配还是学术教育本身。例如,学校应当确保满足所有学生的基本需求,无论是食品,住房和交通,技术和书籍,还是学术和心理健康支持。优先考虑公平性还需要监视和响应学生的担忧,无论这涉及校园环境,学生服务,还是学生的归属感和联系感。2. 拥抱差异化教学K-12阶段的学生在种族,语言,宗教和社会经济背景上有很大的不同,美国大学的学生也同样多样化。如果所有学生都有获得成功的平等机会,那么就必须针对学生的不同兴趣,能力和需求量身定制教学方法。这个答案就是差异化教学。包括:以多种方式提供课程资料,让学生以他们自己的速度完成课程,为陷入困境的学生提供特殊支持,将学生分成不同的小组(按兴趣或内容分组,但不按能力分组),并为作业提供多种选项。差异化的教学,可以帮助激发学生的兴趣;通过给予学生更多的声音和选择,也可以鼓励学生在课堂上投入更多精力。3. 以培养技能为导向K-12的教师开始越来越多地将注意力集中在培养孩子们的高级思维技能上:应用,分析,评估和综合。芬兰作为世界领先的K-12教育体系,已经将跨文化能力,多样沟通方式,计算能力,信息素养,情境思维(类似于历史和社会学的分析模式),创造力等等,纳入培养机制。尽管越来越多的高校已经认识到批判性思维,全球意识,跨文化交流等等的重要性,但在真正的课程实践中,成功的案例少之又少。随着各国K-12教育体系的觉醒,相信各个大学也会开始思考实践。4. 生活技能与社会情感学习除了强调这些适用于21世纪的“硬”技能外,K-12学校还开始强调生活技能和社交情感学习的重要性。人们日益认识到,这些非认知技能对学生的学术,人际关系和职业成功非常重要。这些生活技能包括:执行技能:包括集中注意力,遵循指示,实现目标,处理多项任务,确定优先级,管理时间并避免分心的能力;情绪能力:包括冲动控制和处理挫败感,管理情绪,欣赏他人的观点,同情心;人际交往能力:包括诠释社交和情感线索,社交互动,解决人际争端,协作以及有效自我宣传;元认知能力:包括自我监控,反思认知过程,自我评估,自我纠正,以及准确评估自己的能力;心态:即会影响到自己行为的态度和性格。5. 重新设计评估方式许多K-12学区已经开始采用基于能力和掌握程度的评估方法,通过项目来了解学生的技能和进步,而不是测验和考试。在高等教育中也是适用的。评估的目的不是要对学生进行排序和排名,而是要评估学生是否掌握了知识,以及在多大程度上掌握了知识。最好的评估本身就是学习的机会,可以帮助学生准确地衡量自己的掌握程度以及他们需要做哪些改进。6. 重视学生面对的非学术障碍新冠疫情让我们意识到,学校已经不仅仅是学校,更是很多学生进餐,体育锻炼和生活的地方。许多无法回到学校的学生,可能经历着饥饿,被忽视,健康问题甚至虐待的危险。许多大学生也遭受着住房,缺乏医疗保险,缺乏可靠的宽带连接和安静的学习场所等等问题。高校的应对措施是设立紧急捐款和贷款,分配Wi-Fi热点以及发放笔记本电脑和平板电脑。但是,这些权宜之计似乎还不够,将来,大学将需要效仿K-12学校,重新构想如何确保所有学生的基本需求得到满足。7. 建立学习生态系统和环绕式支持新冠疫情也引起人们对我们学习生态系统零散性质的关注。我们需要更好地协调K-12,社区学院和大学之间的道路,并鼓励大学,博物馆,文化艺术组织和非营利组织之间进行建设性合作。大学生如果想要成长,需要在学校里拥有一个全面的支持体系和真正关爱的社区。很多K-12学校发现,合作是促进公平的一种方式。同样在大学中,学习小组,合作会议也可以促进合作,提高成就感和归属感。未来如K-12阶段一般的家庭紧密感和支持,也应该在大学中被鼓励。如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
美国本科申请选择未定专业“Undecided”,可行么? 3年前
在大学申请选专业时,很多同学都会纠结于自己的专业选择。这个时候,“Undecided”可能会成为一个“最佳选择”。有些同学会说,选Undecided可以避开热度,入学后申请转到热门专业,成功率会更高;甚至有人说,Undecided可以提高录取率,可以说是申请的“捷径”。这些说法都是正确的吗?今天,我们就带大家来看看Undecided到底是什么:什么是Undecided专业Undecided可以翻译为不定专业/无专业。为了提供时间给同学们去探索自己感兴趣的专业,在美国大学申请中,学生们可以选择不确定自己的就读专业。在升入大学后,正式declare(选择)你的专业之前,只能修习大学的核心课程(Core Curriculum)或者是必修课程(Distribution Requirement),类似于国内的通识课程,无法接触到专业课的学习。什么人适合Undecided1. 没想好要读什么专业,或纠结于好几个专业的同学。这种类型的同学,通常没有特别喜欢的领域,或是同时喜欢好几种专业。这时Undecided可以让学生在大一有充分的时间和机会学习不同专业的知识,经过一年或两年的学习和思考后,就可以比较明确自己的想法,declare(选择)感兴趣的专业。 不过,如果太晚declare专业,会导致前期该专业的学分修得不够,大三大四可能因为需要补足学分而压力过大。所以我们建议,在确定喜欢的专业之后尽快declare。2. 有喜欢的专业,但直接申请该专业太难的同学。如果你的申请材料中,与想申请专业的匹配度确实不够,例如:相关活动较少,选课没有重点,整体竞争力不足。那么,确实从申请策略上可以考虑选择undecided专业。大学Undecided专业设置一般大学Undecided专业的设置可以分为以下两种情况:大多美国综合性大学下的文理学院、工程学院及商学院中,可以选择“undecided”,大一或大二下学期再开始选择自己学院中的专业。如果想要跨专业,还需要满足其他学院的申请条件。另一种情况是Undecided专业不从属于某个学院,所有Undecided的新生将被安排到一个独立的学院,等到大二下学期开始选择自己的专业再进入其他专业。选择Undecided建议综上所述,选择“Undecided”确实对于很多选择困难症,或是专业竞争力较弱的同学很有吸引力。但选择了“Undecided”并不代表着一劳永逸。还是有一些需要注意的点,以下是我们的建议:1. Undecided可选,但要向招生官展示你的兴趣与目标;有些学校,即使有undecided的选项,也需要在申请中选择一个专业;即使没有这个选项,我们也建议学生在文书中提及自己感兴趣的专业;因为学校还是希望能够了解你的兴趣,并了解你是否有好奇心和求知欲。2. 进入学校后,积极寻找自己热爱的专业;大多数大学undecided专业的新生,会需要在上通识课程;不定专业并不代表对很多事情不感兴趣,反而需要关注和学习得更多;同学们要利用好这些机会,多学多看,尽早确立好自己的目标。如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
快保存!Top50大学ED II截止日清单出炉,错过EA/ED,是时候抱紧ED II的大腿了 3年前
EA和ED1批次刚结束不久,还挣扎在标准考试成绩和文书,默默推进申请进度的同学们,千万不要心急,我们还有ED II和RD批次的机会!丽格教育今天就为大家带来ED II批次的申请指南,看完这篇文章,你的2021Fall申请会更有把握!ED II和ED I的区别总体而言,ED I和ED II的申请程序非常相似。它们都属于ED,申请人通过ED申请对一所特定的大学作出承诺,一般会比RD申请更早收到Offer。ED II和ED I一样,都具有约束力。申请人只能报一所学校,一旦提交ED II申请,意味着如果录取了就一定要报到入学。因此,ED I和ED II是一项重大承诺,不能掉以轻心。不过,申请人可以申请一所ED I学校和一所ED II学校。无论是ED I还是ED II,都最好选择自己的首选学校,也就是大家俗称的“梦校”。ED II的优势ED II会比RD申请更早收到回信;参加ED II,可以展示您对ED II学校的热情;由于ED II的录取率通常会比RD的录取率高,入学率可能得到提高;由于ED II申请的截止日期通常与RD申请的截止日期相同,因此不必特别早地准备申请,如果你还需要刷标化成绩,也不用担心送分时间上的问题;同理,如果你的GPA或者标化成绩不如期望的高,那么与申请ED I相比,你将有更多的时间提高;如果被录取,则可以撤回其他大学申请,而不必在之后苦于在多个Offer之间做选择;ED II的劣势ED II发Offer时间会比ED I晚很多;ED II的难度通常比ED I更大;由于ED II截止日期晚于ED I截止日期,一般为第二年的1月1日,所以最好还是同时申请其他大学。但如果被ED II学校录取,则需要撤回那些申请,这就意味着将损失投入到其他大学的申请费和相关费用的钱。因此,希望各位同学衡量好ED II的优劣势之后再考虑是否申请!ED II学校推荐开设ED II的学校是有限的,而排名靠前的就更少了。今年又因为疫情的原因,很多学校都对ED政策进行了调整。以下为TOP50学校中今年会开设ED II的学校和截止日,赶快截图收藏哦!约翰霍普金斯大学 1/4范德堡大学 1/1圣路易斯华盛顿大学 1/2埃默里大学 1/1维克森林大学 1/1纽约大学 1/1塔夫茨大学 1/1波士顿学院 1/1威廉玛丽学院 1/1杜兰大学 1/7波士顿大学 1/6布兰迪斯大学 1/1凯斯西储大学 1/15里海大学 1/1东北大学 1/1迈阿密大学 1/1如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
美本校友面试如何应对?常春藤盟校校友面试官给你5大建议! 3年前
尽管美国大学的面试环节并不是每所学校都有,但许多大学都会先将申请者与校友面试官匹配,通过校友面试官来更好地了解你。 如果你即将接受校友面试这种特别的面试环节,不如从他们的角度了解:校友面试中,校友们都在试图考察什么?我们从布朗大学,哥伦比亚大学,康奈尔大学等五所学校的校友面试官那里,收集到了以下这些面试技巧。布朗大学面试官:了解你的申请目的“我已经作为校友面试官,面试了30多年,与数百名申请人会了面。我能给的最好的建议是:事先做好功课,了解自己为什么要申请布朗。申请者可以更详细地了解学校所提供的服务,以及想好对你有吸引力的原因。理想情况下,要尝试在几分钟内阐明三到五个具体原因。”面试官提醒大家,不要只是说“我喜欢XX课程”,而应该讨论它为什么吸引你,你将在其中学习什么,你的学术兴趣是什么等等。描述原因时要热情而具体。哥大面试官:不要觉得我们已经了解你的成绩“许多学生在面试的一开始,会用事先准备好的稿子演讲,阐述为什么成绩没有那么好之类的原因。这通常是会给面试官留下负面印象的。”现实是,校友面试官在面试你之前,可能并没有获得您的成绩,因此不会有任何先入为主的意见。面试官更想做的,是希望与学生交谈,以了解你是哪种类型的人,并能体会到是否你对哥伦比亚大学的喜爱程度。麻省理工面试官:分享你申请中没有的信息“请记住,作为面试官,我对你并非一无所知。但是,在面试过程中,并不要重复简历或申请档案中已有的信息。我想了解的是学生的兴趣和驱动力,以及为什么你觉得MIT最适合你。我还想了解申请表上没有的内容,从而让招生办更全面地了解学生。”不过,校友面试官并不能告知学生被录取的机会是多少,因此学生要避免问这样的话题。但是学生可以问关于MIT的任何其他问题。例如,这位面试官最近遇到一位想将音乐专业与计算机科学专业相结合的学生,并询问面试官是否知道有学生成功做到了这一点。这是很有见地的一个问题,供大家参考。康奈尔大学面试官:多问问题康奈尔大学更多地把校友面试看做学生与校友联系,提问和了解学校的一种方式。校友面试官们给学生的建议是:不要紧张,这是一次对话,而不是面试;准备问题,向校友询问他们的经历;选择一个舒适的地点,让你不受干扰地参加这次线上对话。杜克大学面试官:我们不会问你棘手问题“我们作为校友面试官,其实是在试图认识你,所以我们不会问一些棘手的问题。有时,我会问一个一般性的问题,例如“做一下自我介绍”,学生会试图记住自己在申请中填写的信息,进行重复。但其实,我并不是想确认申请者对自己的描述与Common App中描述是否匹配,所以不要尝试复制这些信息。相反,请放松并保持真诚,并准备好你对Duke的看法,这样我才能对你有所了解。”如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
申请人数下降?录取率上升?后疫情时代,顶尖大学招生官畅谈大学招生的未来 3年前
受疫情影响下的美国大学,众多高等教育从业者和大学招生官们,开始思索美国大学招生与申请的未来。乔治亚理工学院招生官里克·克拉克在这一年中,看到了美国大学新的可能性。让我们从大学招生官的角度,来看看未来美国大学招生的趋势,听听他的看法,相信会带给大家不一样的思考。以下由丽格翻译整理乔治亚理工学院招生官里克·克拉克1. 大多数学校将收到更少的申请,而不是更多新冠疫情对全美大学造成了极大的打击。十月末,美国信息交换所发布了最新数据:美国大学总体入学人数下降了4%。与2019年相比,一年级学生的入学率下降了16.1%。然而,这场疫情带来的影响并没有就此结束。预计在2021年,学生在申请时将会相对减少申请大学的数量,从而导致较低的申请学生比率。而在标化考试方面,大规模取消和随之而来的Test Optional政策,严重限制了大学的招生可选性。在过去,标化考试的确是学校选择学生的最传统途径,到目前为止,还没有找到任何别的方法可以直接替代它。Test Optional政策通常来说是会增加大学申请学生数量的,但是从来没有过如此多的学校同时进行标化可选。所以对于大多数学校来说,并不会出现申请人数突然上涨的情况。今年的访校,也因为疫情而变得不同。Virtual visits 网上虚拟访校的确在疫情期间吸引了很多学生,但是,因为上网课的疲劳和始终无法实地访校的现状,还是将进一步降低整体的申请量。2. 大多数学校录取率会上升这样的结果是由于申请量变少而产生的。正如数据所示,今年许多学校流失了不少本科生。也就是说:学校遭受了重大的财务打击,需要找到恢复的方法。公立大学将承受增长的压力,因为疫情不可避免地会严重打击国家对公立学校的拨款,会导致学校需要发出更多offer来吸引学生入学。而在私立院校,学费非常重要。考虑到疫情对留任率和财务状况的影响,这些学校也会招收更多学生,以期弥补入学人数和净学费收入的损失。当然,这是会有例外的。常春藤盟校和拥有数十亿美元捐款的类似常春藤的学校可能就不会受到太大的影响了。3. 新生注册率将继续下降接受录取通知书并支付入学押金的学生人数百分比称为新生注册率(Yield Rate)。近年来,NACAC报告新生注册率约为33%。考虑到财务,医疗/健康和旅行的担忧,以及大多数大学录取更多学生的可能性,我预计全国大多数学校的新生注册率将再次下降。4. 国际学生申请减少在这段时间里,我发现有关美国大学的话题发生了明显变化。包括加拿大,澳大利亚,西班牙,荷兰在内的很多国家,在招募国际学生方面已经变得更具竞争力和侵略性。因为政治政策,媒体对美国疫情的报道,以及大学招生官今年无法出国招募学生等情况,进一步加剧了国际学生申请减少这一问题,并强化了预测1-3。5. 更多Waitlist=更长周期竞争比较大的学校为了确保新生注册率,可能会把更多学生放入waitlist,并在等待周期的早期开始吸引学生。这种多米诺骨牌效应可能将延续到明年的夏天。我们预计周期候补名单的周期将延长。总结总的来说,高等教育的未来正朝着更高的录取率和学生有更多选择的趋势发展。希望在读完这篇文章后,十二年级正准备的大家能获取一丝安慰。如果你申请大学的目的,是为了在未来拥有更多选择,那么今年选择一个非常平衡的校单进行申请,你将会收获到丰硕的果实。Reference:https://sites.gatech.edu/admission-blog/2020/10/23/the-future-of-college-admission/如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
美高资讯速递!4所不同区域,不同特点的顶尖寄宿美高线上说明会 3年前
4所排名前列的顶尖寄宿美高将联合为申请者家庭们带来2场网上讲座。这些学校都常年位居寄宿美高排行榜Top20,各有特色。有位于西海岸加州的Cate School 凯特中学,新英格兰地区百年名校Middlesex School 米德尔塞克斯中学,也有百分百全寄宿的Episcopal High School 主教高中,有被称为“耶鲁后花园”的The Hotchkiss School 霍奇基斯中学。讲座主题第一场:寄宿美高的教学与学习第二场:寄宿美高的多元化,平等与包容分享时间第一场:11月19日周四 美东时间晚上8点-9点第二场:12月9日周三 美东时间晚上8点-9点分享嘉宾第一场:Lisa Holmes老师凯特学校 历史与现代研究学科主任Norman Kim-Senior老师 主教高中 现代语言学科主任 Mike Boone老师霍奇基斯中学 科学学科主任Sarah Munro老师 米德尔塞克斯中学 历史与英语学科老师主持人:Doug Price老师 米德尔塞克斯中学 招生主任第二场:Erika Prahl老师米德尔塞克斯中学 多元化部门主任Louis Smith老师 主教高中社区与平等部门主任 Yassine Talhaoui老师霍奇基斯中学 多元化部门主任 Dr. Stephanie Yeung老师 凯特学校 多元化与平等部门主任主持人:Tran Kim-Senior老师 主教高中招生主任适合人群建议美高申请家庭以及对以上话题感兴趣的家长参加报名方式请关注 美国丽格教育 公众号在公众号后台对话框发送 04即可获取2场讲座报名链接本讲座为学校官方讲座,与丽格教育无关如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
必读!怎么搞定你的申请推荐信?顶尖美高招生官为你支招! 3年前
推荐信在筛选申请材料过程中的重要性无需赘述,当学校的录取委员会审核文件时,推荐信会在他们的决策过程中占有重要的分量。那么,该如何得到较好的推荐信呢?美国著名高中北野山的招生主任葛来格.穆迪根据多年的招生经验,带来了他的5点建议,快来做好笔记!1. 尽早挑选并联系推荐人这不仅是一种礼貌的做法,也同时能给推荐人更多时间和机会去了解你,发现你的优秀品质,以及积累更多能够体现你性格特点的具体事例。所有的寄宿学校都要求申请的学生提供数学和英语老师的推荐信,因此,你可以尽早地和这两位老师联系。但是不要太早把推荐信表格给老师填写,可以等到你在班级里有一些突出表现的时候再让他们填写。2. 确保老师能看到除了成绩作业以及课堂表现之外的你的其他品质在这个老师的课上,尽量表现得主动一些,主动参与,主动提问,让老师更多的了解你。如果你需要老师的帮助,可以去联系他们,或者如果班上其他同学遇到困难时,主动去帮忙。可以和老师交流业余爱好,艺术或者运动方面的兴趣,很可能从中找到共鸣。增加和老师的联系,这样他们给你写的推荐信才会更可信,更全面。3. 如果数学和英语老师的推荐信没展示你最好的一面,也可以去寻找其他推荐人如果你不想找数学和英语老师来写推荐信,但可能一般其他老师的推荐信也很少能提供新的见解。你的第一直觉应该是寻找一个你学得比较好的学科的老师,但是找一个能提供对你独特见解的老师作为推荐人更加重要。想想有没有哪堂课是你一开始学得很吃力,但后来学得很好的,或者虽然得分并不高,但是你依然学得很认真的。韧劲和决心是两个很重要的品质,招生官很清楚这两个特质在一个教学严格的学校迟早会有用武之地。4. 即使所申请的学校没有要求,也要至少准备一份额外推荐信站在申请人立场上撰写、言辞中肯的推荐信对于其他申请材料来说是一个有效的补充,能够提升招生官对你的整体印象。很重要的一点是,推荐信不能写过头,一封具体详实的推荐信要胜过几封泛泛其谈,模糊其词的推荐信。所以我们一直说,写推荐信一定要是熟悉和了解的人!5. 选择见证过你在某项活动中突出表现的老师作为你的推荐人招生委员会需要审阅许多申请者的推荐信,而每位申请人都有三封推荐信。这就意味着你必须从中脱颖而出,足够吸引眼球才行。有一些高质量的推荐信有可能是来自女童子军领袖,夏令营的顾问,棒球教练,或者钢琴老师。想想哪些人是可以看到你生活中另一面,帮助你展现你性格特点的?找到这个人来写你的推荐信。作为在教育业工作近20年的人,美国著名高中北野山的招生主任葛来格.穆迪认为:招生官喜欢给了他们强烈印象的学生。如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
提交ED/EA申请后,把这4步做好,Offer Letter马上到! 3年前
每年的11月1日都是很多美国大学ED、EA的申请截止日期,对于申请美国大学的大家来说,可以说是饱含压力的一天。在10月末和11月1日,很多同学都会提交自己的ED、EA申请。如果你即将赶在这最后关头提交,千万别忘了参照这篇干货:5个小细节决定Offer与你的距离!EA/ED申请截止日在即,提交申请前别忘了这些...,确保提交成功!而提交过后,也并不意味着早申请就结束了,还有很多事情需要上心。结束EA/ED后,应该做些什么后续工作呢?就让我们来告诉你!申请状态查询首先,值得强调的是,在递交了ED、EA申请后,大家要多加关注递交申请时留的联系邮箱。在提交之后,这个邮箱的邮件来往将成为与大学沟通的主要方式。收到申请后,学校会给学生发送查询申请状态的Portal登陆方式,以便学生对自己的申请材料进行查漏补缺。学校一般不会告知学生 “我需要你提供XXX/你的XXX还没有提交/学校还没有收到你的XXX”,因为学校认为,确保学校及时收到所有要求递交的材料是申请者的责任。而如果申请材料不完整(incomplete),很多学校是不会开始审阅申请的。因此,大家要留意学校的邮件,多多查询自己的申请材料状态,同时也别忘了检查自己的申请材料是否完整。状态查询途径大家可以从以下几个途径查询高中学校材料的递交情况,包括Transcript, Counselor Recommendation, Teacher Recommendation等。① Common Application ② Naviance ③ 大学application status portalCommon Application:在My Colleges对应学校板块中的 "Recommenders and FERPA"中,能看到学校文件的递交状态,可能见到的状态有 "invited, submitted, downloaded"。其中submitted表示高中学校已经提交,downloaded则表示大学方已经对文件进行了下载。Naviance:状态通常是pending或者submitted,但需要注意的是Naviance反映的状态不一定是实时的,很多时候高中老师已经发送了文件,但Naviance上还是显示pending。大学Application Status Portal:通常这个途径反映的状态是最慢的,有的学校甚至说明status portal状态更新能滞后长达两周,所以导致很多申请者、家长非常恐慌。看到High School Transcript, 老师推荐信等portal显示还没收到,就以为高中老师失职了,怎么还没有交过去,开始责怪高中的老师…如遇类似情况,请先与自己的顾问老师沟通,以免造成不必要的误会。系统状态更新虽然申请者能从以上3个途径查询自己的申请状态,但是它们互相之间是不相通的,甚至经常会有common app显示downloaded,而大学的status portal却显示not receive,这种矛盾的信息。这个时候,申请者不要恐慌,请耐心等待大学系统更新。一般申请提交后的两周左右,大学系统才能完全反映出收到的所有材料。当看到大学系统全部显示“received”或者“√”,那就代表大学都收到所需要的材料了。如果有额外需要提交或沟通的,大学一般会邮件申请者进行沟通。另外,近期学生反映,很多大学的重要邮件都去到了学生的垃圾箱了,所以提醒大家,勤查邮箱之外,还要勤查垃圾箱,把admission的邮箱地址设置成联系人,以免错过了重要的学校信息。刷新自己的履历如果你在提交申请后,还做了新的课外活动,比如参加竞赛、志愿者等等,不要忘记把这些新的闪光点展现给招生官。另外,在申请提交后,如果自己的标化成绩也刷到了更高分,也可以向学校发送。最后,祝大家的EA/ED申请都能取得理想成绩!多查邮箱,Offer Letter马上到!如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,
准备美初高推荐信,千万别忽视这3大常见问题,丽格顾问给你解决方法! 3年前
查看更多美高申请系列干货,请点击文章上方的#手把手教你美初高申请在美国初中、高中的申请中,美国学校通常会要求申请学生提供在校老师的推荐信,作为申请中考量的一部分。好的推荐信能够给招生官一个好的印象,从而快速争取到学校的面试机会。然而,因为推荐信需要老师的参与,同学们并不占据主动权,所以,每年到了该提交推荐信的时候,大家总是会遇到各种难题。以下我们为大家总结了3大常见问题和解决办法,今年的申请季,别慌!1. 推荐信链接推荐信方面最常见的问题,莫过于已经在系统上给老师发出了推荐信链接,但是老师没有收到。这种情况每年都不少出现,那么是哪里出了问题呢?根据丽格的经验,这种情况大多是系统出现的问题,可能遇到了系统卡顿,导致到达老师邮箱需要一段时间。大家需要做的就是耐心等待,一般会出现给老师发了几次链接,老师没有收到,但隔天收件箱却出现一大堆邮件的情况;还有一种可能是邮箱的问题,这些推荐信链接邮件算是国际邮件,有些国内邮箱对国际邮件是会封锁的,所以老师才收不到邮件。大家可以尝试使用科学上网工具解决。2. 老师选择平衡学生在升年级时,可能会经历换老师的情况,那么问题就来了:既要熟悉学生情况的老师,还要必须是当前的老师,二者怎样平衡呢?这其实也是推荐信要在11月份才写的原因。考虑到有些学生9月份开学后换新的老师,为了让老师对学生有相对深入的了解和认知,所以给其提供了大约3个月的时间来认识学生,这样在11月份写推荐信的时候,基本上是可以写出内容的。当然这也就要求:学生要在这差不多3个月的时间里,好好表现,积极向上,这样才能保证老师对学生有一定了解,从而帮助写出不错的推荐信。3. 推荐信写作细节推荐信应确保一定的客观性,切忌不可过分的夸大,出现不符合学生实际情况的现象。一旦招生官询问起相关经历时,若不知该如何回答,将会令招生官觉得有造假的嫌疑,对学生的印象亦会减分。因此,在推荐信写作细节上,需要注意:推荐人在写推荐信时尽量不要平铺直叙,可以稍微创新有趣,让人眼前一亮;在介绍学生某些品质时可以结合具体的事例,或一件小事,或对事物的态度和观点,比如在学习中积极上进、富有爱心、尊敬师长等,避免空洞,从而塑造优秀的、全方面发展的好学生形象;提前告知,精心准备:想要写出一封有分量的推荐信,需要我们提前联系推荐人,让她/他有足够的时间充分了解你,准备你的推荐信。推心置腹地和推荐人谈一谈:这么做更能让推荐人深刻了解你以及你的未来规划,为你写出一封带有“闪光点”的推荐信。提醒推荐人书写格式以及在开头介绍自身经历;内容充实、详略得当:不光要请老师在推荐信中写出你的优点,还要以“例”服人,内容描述也要条理清晰。如果有任何关于美高美本规划与申请的疑问,

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