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美国留学路径分析，各个阶段的利与弊！
17小时前
选择出国留学已成为许多学生及其家庭的重要决策。然而，并不是每一个孩子都适合海外留学，或者低龄留学。尤其一个出国的决定，对于每个家庭而言都是一个大事，丽格在咨询组经常会遇到对此感到疑惑和犹豫的家庭，因而丽格教育的顾问们，用这篇帮助焦虑的家庭理清思路，从而做出正确的留学决定！美初，美高，美本不同阶段留学的利弊很多家长早早的就开始规划孩子的的升学路线了，而到底什么时候放手让孩子出去，就成了很多家庭要考虑的第一步。 从现在的留学市场上看，如果按不同的年级，主要分为了美初，美高和美本这三个阶段，小学的相对年龄段更低，通常是随着父母移民或者工作等过去的。今天我们仅从美初、美高和美本这几个阶段来考虑，探讨哪个阶段出国留学最为合适，以及它们各自的利弊。美初留学优势通常美初指的是针对6-8年级的申请，而在这个阶段的申请中，我们可以分为两种形式：第一种是走读美初，这种情况下孩子年龄较小，通常需要父母陪同照顾的情况比较多，但如果需要陪读，美国这边也需要陪读的家长拥有合法签证和身份，比如绿卡，工作签证，学生签证等；第二种是寄宿美初，因为更多的家庭还是没有办法进行陪读的，所以通常会考虑寄宿美初；目前为止，接收国际学生的寄宿初中主要为美国寄宿初中联盟（Junior Boarding School Association）中的成员学校。该联盟共有10所成员学校，集中在新英格兰地区及纽约地区，分别为：The Bement School, Cardigan Mountain School, Eaglebrook School, Fay School, The Fessenden School, Hillside School, Indian Mountain School, North Country School, Rectory School, Rumsey Hall School。当然还有极少数让孩子寄宿在美国人家庭中上走读初中的情况，这种情况下，因为孩子小，成熟度不高，再加上寄宿家庭的不确定性因素，所以敢于尝试的家长还是比较少的。美初留学的优势如下：1. 通过美初的学习生活，学生可以更早地适应美国的学习生活。特别是语言和人文类的课程。美国的大学申请一般是要求有四年的高中成绩。中国的许多学生到美国的高中学习一般需要一到两年的适应期，导致有些学生的九年级和十年级的成绩不理想。在某种程度上影响了大学的申请，早一两年到初中学习，可以在初中有一个适应期。一般美国初中的学习压力不大，这样可以在一个相对宽松的环境下为美国的高中学习做准备。这就是我们很多家长所考虑的提前适应语言关的目标。不少美初也都会有ESL课程，学生可以通过ESL课程逐步适应语言关，打下良好的英文基础，为高中做好充分的准备。 2. 美国的私立高中十分重视学生的体育和艺术活动，而体育和艺术活动也是成功进入美国的一流大学的重要条件之一。相对来讲，中国的很多公立体系的学校即使是初中阶段，学术压力也是比较大的，导致孩子们很难真正有时间去培养自己的兴趣爱好。中国学生先到美国的私立初中学习，可以利用初中的时间，积极参加各项体育和文艺活动，为进入美国的私立高中的体育代表队和学校的乐队打下基础，也可以真正的培养孩子长期的兴趣爱好，让学生真正得到全面的发展。 3. 越来越多的中国学生申请美国的私立高中，使得进入美国一流的私立高中的竞争越来越激烈。而很多顶尖的私立高中非常认可私立寄宿初中的教学和管理，在寄宿美初就读的不少学生也已经熟悉了寄宿美高的课业、活动、社交生活等时间安排，而近年来越来越多的寄宿美初的孩子们有很大比例可以申请进入顶尖的美高，也让不少国际学生家庭考虑让自己的孩子通过入读寄宿美初提升自己孩子最终进入寄宿美高的概率。而丽格教育在过去几年辅导的学生，有从寄宿美初Bement录取到Milton Academy和Deerfield Academy, 也有从Cardigan Mountain录取到Lawrenceveille, Choate Rosemary Hall, Middlesex 这些顶尖前十的美国高中，在申请的过程中，寄宿美初入读的经历，学生在寄宿美初全面的发展提升让这些孩子们在美高的申请中有很大的优势。 4. 美初对于学生的自我管理能力，自律性，毅力也都是很好的锻炼，寄宿美初对于电子产品的管理也是比较严格，学生基本每天只有一共小时用手机的时间，这个也是很多家庭希望孩子减少使用手机，让孩子戒掉打游戏的一给个诉求。在寄宿美初中，因为没有家长的陪伴，学生要学会自己处理很多事情，也会要学会跟人沟通相处的技巧，而这些都是很宝贵的财富。美初留学劣势那么凡事有利有弊，美初的弊端呢，主要在于学生年龄比较小，自理能力有限，自我保护能力有限。所以家长在考虑申请美初的时候一定要做好调研，或者陪读，或者选好寄宿学校，但从我们目前帮助众多美初学生的经验上来看，家长们对孩子的美初体验总体上还是非常满意的，尤其是在作为学生进入优秀美高这个跳板的价值上，很多学生还是非常感谢美初的培养的。另外一个可能存在的弊端在于学生较早的离开了中国文化环境，尤其是针对6年级就出去的学生而言，中国文化底蕴可能会差点，如果家长希望孩子日后回国内发展的话，也要注意孩子中国文化等方面的培养。美高留学优势美高通常是指的针对9-12年级的申请，但大部分的优秀院校不接受12年级的申请，所以更常见的是9-11年级的申请，而其中9年级作为entry level，申请的人数是最多的。美高阶段出去的优势在于：1. 学生相对成熟，自理能力也趋于完善，家长不会特别担心学生应对问题的能力。2. 学生中文已近完美，中国文化底子也基本打好了，家长无需担心学生和中国同胞打交道的能力，很多价值观也已经基本成型。3. 美国高中提供给了小留学生快速适应美国环境，快速提高英文实际应用能力的平台，这让很多美高学生的英文基本可以达到本土美国人英文能力的的水准，并且也深入了解了美国文化，从而在后期和美国同龄人的竞争上显得毫不逊色。4. 美国高中的履历，推荐信，成绩单等更容易让美国大学信服并更加青睐美国高中培养出来的国际生，从而在美本申请中，相较国内国际学校的同龄人而言，有了更大的先天优势，进入名校的机会大大提高。5. 提早了解和熟悉美国大学的教育体制和模式，国际学生通过美高阶段的磨砺，对老师的授课方式，评估体系有了真实的体会，进入大学后会更加如鱼得水。6. 美高高中，尤其是好的寄宿美高或走读美高，在管理上都比较严格。学生通过紧张的日程安排，会逐渐适应其紧张的节奏，并学会管理自己的时间，管理自己的生活，约束自我并发展自我的能力，这对学生来说是一生都很宝贵的财富。7. 优秀的美高拥有相当丰富的课程选择，它将未来所需要的各项能力融汇在严谨而宽泛的课程设置上，有学校课程设置高达400多门，学生可以选择自己感兴趣的课程或活动来发展自我的潜能，而且很多学校还提供给学生独立研究的机会，而不像国内学生仅围绕着高考来刷题。8. 美高通常都是鼓励教育，该原则贯穿于学习和生活的各个方面，学生可以感受到自己的价值感，并由此激发自我实现的愿望和自驱力，并最终有所收获。美高留学劣势那么美高阶段出去会存在哪些风险？又该如何规避呢？1. 在一些竞争激烈的美高中，尤其是顶级寄宿美高中，学生需要面对不小的压力，所以一定要正确的定位自我，找到合适自己的平台，而不是只盯着排名。2. 走读学校的话，学生需要住在寄宿家庭中，和美国家庭的相处虽然能增加小留学生对美国文化的认知，但也有可能因为文化差异导致和寄宿家庭相处不和的情况，所以一定要对美国文化提前了解认知，并尽量培养孩子和人打交道的能力与情商。3. 如果学生主观能动性不强，对学习也没有动力的话，在美国高中求学可能会遇到很大的挫折感，所以一定要在高中留学前和孩子沟通好，确保是孩子自愿选择，并且愿意承担相应的压力，才有可能有所收获。4. 如果学生的独立生活能力太弱，自制力太弱，那么在美高脱离了父母的帮助和亦步亦趋的跟随，就有可能很难适应留学生活，所以家长一定要尽早培养孩子的独立生活能力，自制力以及学习能力等。5. 留学早期的孤独感和挫败感也会有可能困扰小留学生们，他们有可能会想家，会因为语言而产生挫败感，所以家长在孩子初期留学阶段，一定要密切关注，帮助学生尽早适应。6. 学校定位不合适而导致留学失败，美高分层也比较厉害，优质美高和交学费就能去的美高之间的差距也是很大的，所以家长一定要在帮学生申请美高的时候了解好目标院校，尽量选择匹配孩子能力，并且口碑和教学质量都有保证的学校。总而言之，如果家长和学生做好充分准备，并且申请到合适的院校，那么在美高阶段出去总体而言会对学生整体的能力，价值观，升学都有比较积极的意义，是学生人生中宝贵的财富。美本留学优势首先，我们来看优势：1. 学生读完高中后再出国留学的话，成熟度上是大大提高的，也已经基本形成了自己的人生观，对于事物的是非判断能力是比较好的，所以不容易被他人带偏，面对外部世界的诱惑更能守住本心。2. 国内学科教育对一些学科知识打下了比较扎实的基础，在美本学习中障碍不会太大。3. 美国的本科教育作为全球最好的本科教育，也是美国教育的精华部分，可以满足学生对任何专业的选择需求。4. 国外顶尖大学的本科文凭在国内严峻的就业形势中更具有升学和就业的竞争力，而如果学生学的是理工科相关的专业，在国外的就业形势也非常好。美本留学劣势但是，相较美国初高中就留学的学生而言，美本留学的劣势也是比较明显的：1. 学生在美国文化融入，语言功底，阅读写作功底上可能要大大逊色一些，这方面国际学校，或者国际部的孩子整体好于普通公立学校的孩子。学生需要较长时间在大学中进行语言文化的过渡。所以建议学生提早了解美国文化，并尽可能的锻炼好自己英文听说读写全方位的能力。2. 除了一些在美本中比较有知名度的国际学校，国际部或公立学校外，其他学校的学生在申请大学时的成绩单，推荐信，活动等方面的材料可信度上是打折扣的，当然这也是因为国内一些材料造假产生的问题。所以建议学生和家长早点确定赛道，选择好合适的高中来就读。3. 美国本科学术压力大，尤其是在美国历史等文史核心课程上，中国学生要想拿到高分并不容易，尤其是从公立学校转换到美国大学的学习模式中，需要学生快速调整自我，快速适应，否则影响GPA，对后续学习产生不良影响。为什么选择丽格的美高申请作为一家以“帮助学生成为更好的自己，坚持教育的长期价值主义”为理念的美国本土专业顾问升学机构，丽格教育在这个行业深耕十五年，一直以专业、真诚、务实、靠谱的做事风格回馈信任丽格的家庭和学生，为每一个选择信赖丽格的家庭负责到底，帮这些家庭圆梦心仪的美国学校！我们接受各种背景的孩子，不挑学生，不论是牛娃还是普通娃，只要是理念相投，信任和选择丽格教育的，丽格团队都会尽全力协助家庭！我们不会仅用标准化成绩来去评判一个学生的优劣，综合特色和多元化的个性特点是我们更为看重的。丽格深信每个孩子都是潜力股，我们通过启发式辅导，引导孩子进行深度思考，突破自身舒适圈，激发孩子自驱力，实现在申请中成长的目的。最终丽格可以实现真正意义上的牛娃上牛校，普通娃也能申请到适合自己的最好的学校的目标，不辜负每一位家庭的期待。丽格不仅在美高领域有着多年的规划申请经验，还有一个非常成熟的美本体系。在过去的十五年里，我们辅导了大量美高升美本的孩子，对于他们美高4年的读书体验和升学情况有着非常深入的了解，这一点是我们对于美高申请非常独特的优势。教育行业属性以及公司理念决定了丽格的服务模式，丽格重视每个家庭的服务体验，致力于提供“小而精”的服务模式；丽格教育在波士顿和中国北京、上海、深圳均设有办公室，拥有专业顾问团队，每年每个办公室仅接收定量学生，以保证给予每个学生足够的关注度，及时的回应，以及充分的沟通，每位顾问在自己的学生身上都会付出极大的精力和感情以充分调动孩子的积极性，发挥其更大的潜力。通过精准度以及匹配度，打造“个性化的申请材料”，让每一个学生都尽可能拿到满意的录取！作为丽格创始人，行业资深顾问，Lily老师会参与到每一位丽格学子申请过程中，给予家庭和学生全方位的建议和意见，对美国学校的了解有着绝对的优势，给学生选择优质严谨的学校，信奉不是所有学校都值得申请；从选校，文书，到孩子具体申请策略，特点提升，与院校沟通强推等，每个丽格学子和家庭都可以受益于她丰富的行业经验与认真负责的敬业精神。真正专业的顾问机构，并不是仅仅把牛娃送到牛校，而是对牛娃可以“画龙点睛”，普通娃也可以“雪中送炭”！不论什么样的学生，都能录取到与之匹配的优质学校才是真正考验机构的实力！我们重视的不仅仅是学生飞的有多高，而是为学生的成长找到一个有益的环境，培养出品格高尚、充满好奇心、富有能力的新一代，可以在今后的美本申请中得到一个更好的结果！添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多
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Lily老师分享：介绍美国国家高中荣誉生协会
7年前
一提到美国高中的优势，丰富的社团活动，对学生综合素质的培养，无疑是吸引很多学生来美国读书的一个重要原因。而面对各种美国学校的社团活动和组织，学生们也许会眼花缭乱，选择困难。参与我们规划项目的学生们也经常会问我们应该把自己有限的时间精力放在哪些社团，哪些活动上，那些活动是对大学申请有利的等这样的一些问题。 刚好前几天我们的学生有收到National HonorSociety的邀请成为会员，那么今天Lily老师就来介绍一下与National Honor Society相关的一些内容。1、什么是National Honor SocietyNational Honor Society（美国国家高中荣誉生会），简称NHS，是美国一个全国性的高中社团，意在表彰在Scholarship (学业成绩) 、Leadership (领导才能) 、Service (社区服务) 及Character (道德品质) 均有突出表现的10~12年级学生。1921年，美国初中高中校长联合会（National Association of Secondary School Principals，简称NASSP）正式创立这个团体。至今，NHS在美国50个州、加拿大等地都有了分会。 National Honor Society的宗旨：1. 鼓励学生的学习热情2. 激发学生服务社会的意愿3. 培养学生的领导才能4. 促进青少年学生形成优秀的道德品质 事实证明，NHS的成员们在长大成人以后，大部分也确实都成为了社会的栋梁之才——美国各行各业的尖端人群中，都能看到前NHS成员的身影。美国前总统Gerald R. Ford，前联合国大使Jeanne Kirkpatrick，奥林匹克男子速滑金牌获得者Dan Jansen，前教育部部长Alexander Lamar，前国防部部长William Cohen，宇航员C.Bolden、R. Cenker，名模Cindy Crawford。2、为什么加入National Honor SocietyNHS共有四个pillar（支柱），也就是前面提到的: Scholarship (学业成绩) 、Leadership (领导才能) 、Service (社区服务) 及Character (道德品质) 。学术上的要求GPA要至少85分以上，如果学校的GPA设置是4.0，你至少需要3.0；社区服务方面要有足够的credit（service），品质要好（character），要有领导才能leadership，需要德智体美劳全面发展的四好学生，所以能加入NHS本身就是对自己综合能力的一种认可，一种荣誉，这为将来申请大学增加了一份筹码。 很多学生即使成为NHS的成员，也其实并没有真正实质性的去参与NHS的ChapterMeeting，其实也是一种资源的浪费。NHS定期组织Chapter Meeting，探讨如果让自己的成员做一些有益于社会和自己所在社区的活动。（美高期间多参加志愿者活动的重要性我们之前还专门为自己规划的学生举办了一期讲座“美本规划讲座第二期：带你认识志愿者活动的含义”进行了探讨,想了解此讲座的内容，请点击讲座回顾 | 美本招生改革之 “志愿者活动-大学招生怎么看？”）。不仅如此，学生透过NHS这个平台，可以结交到其他优秀的成员，拓展了校外的社交人脉，这些益处都是无法量化的，也许将来会有意想不到的收获。3、怎样加入National Honor Society协会的四大方面：学业成绩、领导才能、社区服务及道德品质是能否入选该协会的依据，入选的学生必须在这四个方面都全面发展，表现出众。 学生需要和自己所在的学校确认，自己的学校是否有这样的组织，各地的分会组织首先依据学生的在校成绩挑选候选人，经候选人填写申请，对这些成绩优秀的学生进行一系列，各方面的考察和筛选，最后由分会的一个五人教师议团投票决定是否入选。所以，在学校好好表现，成为老师喜欢的学生也是非常必要的哦。小结美国高中也就是短短4年。学生要在这4年的时间里从最初磨合适应校园生活，提高英语水平，获得理想的GPA，选修AP，参加课外活动，到最终的申请本科，时间是很紧张的，怎么样有的放矢，高品质，高效率的度过这4年美高生涯，后续我们还会推出一系列相关的分享，希望能带给学生家长们一些参考，思索，敬请期待！波士顿Lily老师美国本土最早专业从事美国留学规划和教育咨询的华人顾问之一，定居美国教育名城波士顿。美国独立顾问协会（IECA）的资深顾问，美国本土教育机构 Ivy Talent Education 的创始人和资深教育咨询师。同时，我也是新浪教育高中留学和著名美国学校搜索平台Finding School的特邀专栏作家。从2008年开始，我实地考察，定期走访美国东西海岸将近的300多所高中和大学。我帮助很多学生找到适合的学校，并在我的后续规划和帮助下，学生进入到顶尖的美国名校。希望我的教育理念和丰富的申请经验，能为美国留学的学生和家长带来一些指导和帮助。美国留学问题直接咨询Lily老师请发邮件到：lily@uiesc.comQQ咨询：1587836586微信咨询：1587836586微信公众订阅号：Bostonlily（定期提供美国留学新资讯和独特观点，欢迎订阅）
原创必读：美高校园面试中交通和自驾须知
7年前
进入申请季，Lily老师每天都恨不得能有48个小时，博客或者公众号很久都不更新了，实在是因为没有时间写那么多分享了，然而也深知申请季的家长们的各种不易，这一封邮件是我们发给自己家长的内部邮件，考虑到来美国面试的家长也会有类似的情况发生，所以发这封信通过微信公众发出来，希望能给予赴美的家长一些有益的建议和帮助。亲爱的家长，您好。这个邮件是和您沟通关于美高校园面试中交通和自驾的相关提醒和注意事项，请务必仔细阅读此邮件。美国时间11月10号Ivy Talent Education的学生家长在面试赶往学校的过程中，在高速路上发生被追尾事件。Ivy Talent Education的顾问老师在陪同的途中目睹了整个情况，据我方顾问老师的反馈对方司机应该是有嗑药，所以才会追尾我们家长的车，追尾的对方是全责。万幸人员没有伤亡，但车辆损伤严重，学生此时还有一个面试，由于刚好学生要面试的学校是在波士顿市区的学校，Ivy Talent Education陪同的顾问老师紧急求助我们美国办公室，我们当下委托办公室另外的顾问老师开车去把学生接着送到学校签到等待，而之前陪同的顾问老师陪同家长处理高速路上的交通事故。（由此可以看出，有时候不是光自己小心驾驶就可以的，还要预防高速路上的各种不规则驾驶。因此，做充分的交通保障是非常必要的！）针对类似事件，本周五我们办公室例会，全体同事开会总结接下来家长赴美面试的注意事项。而我们往年和今年在陪同过程中，也不仅一次经历家长在行驶中遭遇车辆的追尾、超速罚单、爆胎等状况，而针对周四的车祸事项总结了一下，想通过这个邮件给各位家长朋友再次重申下需要注意的相关事情。1、关于自驾：以往有家长凭借中国驾照公证件驾照可以在美国租车，由于很多的美国租车公司对于租车驾照的相关法规并不是很清楚，也还有是因为美国各州的法律都不太一样，所以租车公司在租车方面不会设限。而过去几年美国的交警也并不会对于此类驾驶督查太过严格，但由于近年来美国旅游自驾的游客比较多，也出现各种各样的驾驶问题，于是麻省在这方便加强了对国际游客驾驶的监管。在10月和11月的，我们顾问陪同中有两次家长驾驶被警察拦下来的超速中，警察都要求查看驾照，多亏家长有提前办理的国际驾照。所以，如果打算美国面试自驾的家长，请务必务必办理一个国际驾照!2、安全带的要求：在上述提到的追尾中，我们的顾问老师由于坐在司机后座，没有系安全带在车辆被追尾的过程中，有受到比较大的冲击，所幸没有出现牙齿或者面部撞击受伤的情况。麻省的法律特别规定坐后驾驶座的人也应该系上安全带，所以给各位家长提个醒，无论是否自驾，请提醒后座的人系安全带，而如果本人坐后座也系上安全带，确保在高速行驶中的人身安全。类似于这样的事项，不追究严查不会有事，但是一旦遇到较真的警察，处理起来就会比较麻烦。3、保险的购买：很多家长通过中国大陆的租车网站进行租车并且购买保险，但是我们注意到很多家长买的是网站推荐的最低险种，仅保租车的车辆本身。这样的保险有一定的风险，如果家长在驾驶过程中出现任何车祸，责任方不是对方司机，而是家长方，那这样仅保车辆本身的保险不足以赔偿对方的损失（车辆、人身），对方一旦追究起来，医疗费、车费、诉讼费用等都是需要自付的，可能会导致需要赔偿的金额巨大。而如果选择的车险是全险，就可以交负保险公司全权处理。全险的险种，一般包括：对方和驾驶方的车辆、对方和驾驶方的人身、路障紧急救助，所以还是要提醒各位自驾的家长最好在取车的时候，在租车公司的柜台上买全险，虽然费用比你们在国内的网站上便宜，但是在出现问题的时候最大可能的规避责任。4、海外旅游健康保险：此项是针对家长们在美国旅游行程过程中，如果有身体不舒服，感冒、肠胃不适、等等需要去医院和急诊，美国这边的医疗费用比较高，尤其是急诊。如果有海外旅游健康保险，可以通过保险公司的保险来报销很大一部分，这种险种国内的很多保险公司都有出售，比较便宜。建议赴美旅游或者面试的家长考虑购买此项保险，往年我们有学生在美国送急诊的过程中，急性肠胃炎，如果没有保险，他们自己要支付接近3000多美金，但是因为有旅游健康险，学生仅需要支付大约20%的费用。5、交通标志注意：我们在陪同过程中发现很多家长对于“Stop”（停）、“Yield”（让行）这样的标识没有给予足够的重视，在Stop标志不停，Yield不让行，这样的情况非常容易引发车祸。而近些年在国外旅游的游客自驾中不断报道的车祸，都是由于这样的情况发生，请家长一定要引起足够重视，安全驾驶。此外，还有家长在面试过程中，由于赶路，会在双黄线超车，这样的行为也是严重禁止的，因为这样的行为非常危险，容易造成车祸。6、根据家长在美国面试行程中的不同安排给予如下建议：如果选择的是我方的陪同和交通服务，由我方来做交通和陪同的相关安排，家长请购买海外旅游健康保险。如果家长选择的是自驾但需要我方顾问陪同服务，请务必持国际驾照、租车的险种必须是全险（保障我方陪同和您以及家人的人身意外）如果是家长自驾的，请务必持有国际驾照、租车险种全险、带有移动WIFI和GPS(美国很多有些地方是没有网络信号的，只有GPS会在这些地方依然能进行道路指引。)最后，如果Ivy Talent Education的家长朋友们在美国面试行程安排方面有任何疑问，可以随时和我们美国办公室沟通联系，祝大家的美国面试访校之旅一切顺利！波士顿Lily老师：美国本土最早专业从事美国留学规划和教育咨询的华人顾问之一，定居美国教育名城波士顿。美国Ivy Talent Education创始人和资深教育咨询师，美国独立顾问协会（IECA）的资深会员。新浪教育高中留学和著名美国学校搜索平台Finding School的特邀专栏作家。从2008年开始，实地考察定期走访美国东西海岸将近的300多所高中和大学。我帮助很多学生找到适合的学校，并在我的后续规划和帮助下，学生进入到顶尖的美国名校。希望我的教育理念和丰富的申请经验，能为美国留学的学生和家长带来一些指导和帮助。美国留学问题直接咨询Lily老师，请发邮件到：lily@uiesc.comQQ咨询：1587836586微信咨询：1587836586 微信公众订阅号：Bostonlily （定期提供美国留学新资讯和独特观点，欢迎订阅）
那些不经意展现的特质才是她最终被哥大录取的核心竞争力-记我的学生Emily
4年前
这个过去的周日早上，丽格讲座群里有2019 秋季美本申请成功的学生来做爬藤之路的分享，分享者是我非常欣赏的一个学生Emily，和孩子相处三年，我对她的情况了如指掌。在2019 秋季丽格的美本申请学生中，Emily最终被哥大录取，我一点都不意外，因为我对她的申请始终抱有一份信念，即使是在早申请阶段，她被哥大推迟到常规阶段，我也坚信她会有非常好的美本录取结果。而我对她的信念是因为当我在顾问这个行业了做了十多年，见惯了各种学生和家庭，Emily作为一个学生个体，所展现出来的一些特质，让我觉得她不论去到任何一个学校，她都会发展的很好。 而也许是因为她的这些特质，加上GPA（学校成绩）、SAT（赛达）、活动等这些可以量化的东西，以及学校顾问和丽格顾问团队一起的帮助，最终促成了这样的结果。在Emily的微信讲座分享中，对于那些想要听到Emily的学术GPA、标准化考了多少分、大奖项有哪些，哪些独特的点打动哥大这样内容的家长可能要失望了，因为Emily基本没有在周末的分享中提到自己的学术多牛，大奖项有多少，哪一点吸引到哥大。她娓娓道来的反而是对于提前规划的重要性，父母在申请过程中给自己的支持，从ED（第一批次绑定申请）被等待到RD常规申请录取的心路历程等等，这样的信息也许并不能让那些想要从成功爬藤者的分享中过足瘾，但我知道Emily的这些分享其实才是爬藤的学生真正核心的竞争力。对于任何真正了解藤校录取规则的顾问而言，在那么多GPA可以达到4.0满分，SAT 1550+，亮眼活动一堆的学生中，能被藤校录取一定不仅仅是大家想要日常听到和看到的那些可以量化的数字，反而学生那些看似不经意的特质，才是藤校所看重的软实力。所以，那些一心让孩子冲藤的家庭，倒不妨看看下面这些Emily具备的特质，我觉得这些特质才是让她成为独特的她的核心品质：自律每年的感恩节，丽格都会做自己的感恩节Camp（学习训练营），也会有感恩节期间不回国的孩子们从全美各地来参加丽格的Camp。白天我们给孩子们开设了不同的学术课程，晚上也设置了自习室，给那些想要自习或者需要做作业的学生使用。然而，也许是因为假期，也许是因为认识了其他的小伙伴，晚上要一起玩，导致晚上真正去上自习的学生寥寥无几。然而我去酒店的自习室巡视过几次，每次去都能看到Emily在自习室里面坐着，拿着厚厚的SAT练习题一遍一遍的刷题。那时候我就不禁感叹，这样的孩子家长该多放心，这样的孩子可以给我来一打。也许就是因为这种自律，有着明确的目标，并且可以为之坚持和努力，三年美高全A，不加权的GPA4.0，没有自律是做不到这样的。坚持我一直鼓励丽格的学生，要养成写日记，做记录的习惯，因为断断续续的心得体会，最终会用在大学文书的写作上，Emily也在分享中讲到正是自己坚持记笔记这样的习惯，使得自己在写文书的时候可以非常顺畅的写出自己想要表达的内容。而她踏实的写作功底，让丽格的文书团队在和她协作的时候都赞叹不已。最终她的文书写的很有特点，起于自己身边的小事， 但是有着大的格局和胸怀，吸引了招生官的眼球。严谨好习惯会让人做事的结果，事半功倍，而沟通重要事项时记笔记无疑是一个很好的习惯。10年顾问生涯，这么多年咨询过我的 家庭和学生，没有上万也有大几千。但仅仅有那么一小部分人，会在和我咨询前或者咨询中记笔记，Emily恰好也是其中一个。也许是因为我是做咨询工作的，我对时间会斤斤计较，我非常在意向我咨询的家庭是不是能有针对性的提问，是否能从和我的沟通中得到想要的答案。面对提前做功课，并且也能把我们的沟通要点记下来，避免后续重复沟通，这样的家长和学生我从心里是感激的。记得那年的感恩节，我在举办Camp的酒店住了几天，也是为了和我的学生们有更多相处的时间。其中的一个晚上，Emily和我约了要过一遍学校让学生填写的College Questionnaire（大学申请问卷调查），十几个题目，我给她一个个的沟通回复的思路，她专门带来了自己的笔记本，把我提到的要点记下来。这样一个小细节，尊重别人的时间，重视自己的时间，足以说明Emily平时做事的严谨程度。真实10年级才来美高，在9年级的活动方面，出现了一些空白和断层。记得填写大学申请活动列表的时候，Lily老师帮申请的学生做重要环节的把关，当审核到Emily的活动时，我看到所有填写的活动开始时间都是10年级，我和负责Emily申请的顾问做过沟通，团队顾问说已经挖掘过好几次了，她9年级确实没有活动。我带着质疑的心态，想要和她再次确认下。因为9年级完全没有活动可以填写上去，在美国学校的活动，特别高大上的也没有，让我对于活动的部分产生了一丝担心。于是，我和Emily又进行了一次沟通，我问Emily，9年级你确实是一点活动也没有吗？有任何一丝能挂钩的吗？Emily说，老师我9年级在国内的学校里，确实没有做任何活动，我现在这些活动就是来了美国之后才开始的，我也不想虚构一些没有做过的。于是，得到她确认的答案之后，我们就干脆撇开9年级这一层，专注到来了美高10年级之后的活动拓展，以及在学校的活动的各项成就。而她在面对自己可能出现的短板时候，选择了真实以对，也是很了不起的。坦然哥大ED的结果出来之后，Emily被放到Defer（正常批次去考虑）去了，知道这个消息之后，我和Emily通了一次话，大致的意思就是让她不要受这个ED结果的影响，毕竟放到正常批次意味着还有机会，但是当下是要好好调整策略来做好RD其他学校正常批次的申请了。Emily对于这个结果表现的很坦然，也许她有一些小失落，但是她也说到了，哥大的招生官打电话给学校的升学老师，提到很喜欢她的申请，只是从第一轮考虑中录取了本校的美国孩子。而且她说我们做的每一步都尽力了，最后是什么结果都坦然接受吧。 每年ED录取，拒绝，等待各种结果一出，可谓见惯了各种喜怒哀乐，Emily能对结果做到如此坦然，在她这样的年龄真的是非常可贵的。感恩在做微信分享的时候，Emily和Wendy老师提前说了下自己想要在微信群里分享下父母对自己的支持，虽然父母可能不在这个微信群里，也不一定能听到自己的分享，但她依然想提一下父母在这个申请中没有传递焦虑的心情，而是一直用一种很支持的心态，这个让她可以在很大程度上专注做自己，她非常感恩她与父母的这种相处模式，也很感谢父母。而感恩这种品质，是我觉得人类所有品质中最重要的一项，能感恩体谅父母的孩子其实并不多，但Emily确实很有心。最后，十几年的顾问生涯，和无数殷殷期盼孩子可以冲藤的家庭协作，其实把冲藤这个事情浓缩到一句话，那就是“你负责精彩，老天自有安排”。在这个准备的过程中，不断的修身修心，把每一步都做好，梦校不过是水到渠成的事情。
深度解析批判性思维及其培养模式
4年前
最近一段时间有很多对美国低龄留学感兴趣的家庭来询问丽格教育的顾问团队，如何才能让一直接受国内公立体系教育的学生尽快与美国高中/大学教学接轨。大家纷纷诉说着从朋友、亲戚那里听到的关于在孩子美国如何不能参与到课堂讨论、如何苦恼于学术写作等问题。 甚至有一部分学生到美国已经好几年了，却还是只有固定的中国圈子，上课只是安静的听讲，没有和美国社会有任何除上课以外的交流，每一次的写作都能让这些学生苦恼半天。 对于这个广泛的话题，丽格总是强调每个学生都应该有自己的一套方式，但是不可避免的都要提到三点：Critical Thinking(批判性思维)、Public Speaking(公开演讲)和Critical Writing(辩证写作)。而Critical Writing和Public Speaking又是以Critical Thinking为基础的。所以，今天丽格就Critical Thinking的一些基本原理及丽格顾问团队多年来的一些教学经验来谈谈学生如何在生活中有效且不枯燥的建立起自己的Critical Thinking系统。图片来自网络，版权属于作者首先，我们简单的介绍一下Critical Thinking的概念。Critical Thinking是一种在美国各个阶段教育都很注重的学生技能。可以说，大部分的美国课程都是以Critical Thinking为基础和最终目标的。且近几年来，很多企业和机构在招收新员工时，也慢慢开始关注员工的Critical Thinking Skill。那么到底什么是Critical Thinking？简单说来，Critical Thinking是一种高于普通Thinking的技巧，是一种可以通过反复不断的练习而获得的技能。普通的Thinking要求学生记住知识、明白知识、且最后能运用知识。这也是我们国内的应试教育所要求的。而Critical Thinking是比这种普通的Thinking模式要求更多的。它要求学生在学会运用知识后不能停止思考，而是分析知识在现实运用中的效果，然后根据这些效果做出自己的评价，最后运用这些原理和评价去创造自己的新观点。图片来自网络，版权属于作者这种创造能力也是学生进行Public Speaking和Critical Writing的基础。我们的学生会向顾问抱怨说：不管他们多么用心的去做搜索研究，写出来的文章或者做出来的公开演讲项目总是得不到老师的赞赏。对于这种情况，丽格非常理解。这是绝大部分低龄留学生在赴美初期都经历过的困难之一。而造成这一问题的主要原因是学生从国内公立教育体制的Thinking转化到美国教育所要求的Critical Thinking的不适应。 下面丽格就学生常遇到的三大问题一一进行解析。总结并不是学术写作简单说来，大部分中国学生很喜欢也很擅长对课本和课堂知识做出总结。这其实是一个很好的习惯，但大部分的学生也就只是停留在了这个方面。虽然学生们学习都很勤奋刻苦，也很听话的尽全力完成老师布置的作业。但是，学生们其实只是把老师课堂上讲的或者书本上说的写下来，学生们太习惯于复述别人的观点，却不能说出自己的故事、形成自己的观点。这就造成了一个比较大的问题——没有自己的观点。而对于美国的教学体系而言，这几乎是个致命的缺点。特别是对于那些想要进入一流大学学习的同学，如果你不能克服这个难点，你的梦想将会离你越来越远。图片来自网络，版权属于作者不一致并不是错误有很多美高的老师会在部分中国学生的学习报告中反馈学生在课堂上太过于安静。而不发表自己的意见老师通常是不会知道该从哪个方面给与学生帮助的。 对于这个问题，丽格的顾问们也与学生们交流过。得到的大部分答案总结起来无非就是，怕自己的想法与其他人不一样，不想出错。或许我们国内的教育对于学生犯错有着太过于强势的纠正，让学生对于犯错有着不可磨灭的消极情绪。但在以探讨式教育为主的美国课堂，主要教学方式就是让学生各抒己见，然后在这些见解中让学生去碰撞、去了解、去创造。丽格相信，在美国课堂上绝大部分老师都会尊重以及欢迎任何学生发表自己的想法。图片来自网络，版权属于作者阅读并不是无用功对于初到美国的学生，都不可避免的要遇到阅读这一难题。在国内，很多学生也进行过大量的阅读练习，但是国内的阅读练习大部分都是应试文章阅读。这类型阅读仅仅要求学生快速抓住主题和重要信息。因此学生初到美国后对于各科每周几百页的阅读量就会吃不消。好多学生慢慢的就会放弃去阅读，而是找一些“捷径”。对于这种现象，丽格想要强调的是，如果学生对于阅读一直保持着“偷懒/找捷径”的态度，那么对于文章的评价就会只停在表面。对于写出来的文章就不会体现任何的Critical Thinking。自然而然的，学生也不可能会在美国中学/大学的学习中得到预想的效果。图片来自网络，版权属于作者接下来丽格针对中国留学生普遍存在的问题总结出五个大方面，希望能帮助到即将或已经在美就读的留学生们。交流是一切发生的可能在美国，有一句经典的话 “Communication is the key!”(交流让一切事物变得有可能)。对于那些不敢在公众场所讲话的同学，丽格一直鼓励大家: 如果你勇于迈出第一步去尝试，演讲是一个会让你“上瘾”的事情。学生们不要畏惧可能会有的语言障碍，大胆的去与人沟通交流，同时也不要武断的下评论，觉得自己可以解决所有问题或是老师学生会歧视自己等。对于还在国内打算赴美留学的学生来说，也可以通过平常的训练来锻炼自己的交流技巧。一个很简单的方法就是参与团队活动，这可以是一个小范围的聚会，也可以是一个上百人的活动。总之，任何可以有与别人交流沟通的机会，都不应该放过。慢慢的学生就会发现，公开发表自己的见解并不是一件那么难的事情。 增加阅读量就像上文提到的，阅读量是一件对于Critical Thinking起基础性作用的事情。要想会思考，首先要多读。一个读过50本书的人肯定比只读过2本的人有更强的分析能力。 我们这里所说的阅读并不是让学生去读标化考试所要求的真题文章，而是去读所有可以找得到的文章。建议那些对于阅读本来就没什么兴趣的学生可以先尝试寻找自己感兴趣话题的文章，甚至可以是美国的娱乐新闻。在大量阅读练习后，特别是那些感兴趣的话题，学生会不自主的去思考，去分析，并给出自己的评论。如果已经到了这一步就代表学生已经很接近Critical Thinking了。图片来自网络，版权属于作者提高学术写作技巧也如上文中提到的，学术写作中不需要简单的总结，而是在总结的基础上添加自己的分析。那么该怎么分析呢？这就要回到Critical Thinking的原理了，要结合实践经验去分析。不少美国老师指出，实践经历的不足也导致了中国学生在写文章的时候很难把理论和实践结合起来。这也导致了写出来的东西都比较“虚”，也就是我们常常说的不现实。其实，必要的社会实践和经历不仅是文学创作不可或缺的条件，对学术写作同样也有很大的帮助。那么针对这一情况，学生就需要好好利用假期来认真的体验社会了。一些以分析为原理的游戏各种不同种类的益智类游戏是美国家庭日常生活和聚会的必要保留节目之一。例如一个叫“apple& apple”的游戏，以词汇为基础适合各种场合各种年龄阶段。在玩游戏时，玩家必须解释自己给出的牌如何与主牌相符。这就锻炼了玩家的思维和对词汇的记忆与理解。在通过类似游戏锻炼分析思维的同时，熟悉这些美国传统文化，也可以让学生更好的融入美国同学的圈子。创作(写作、画画、电影等)这是一个对于很多学生都比较有难度的事情。但其实，如果认真分析就会发现，创作是所有项目里最简单的一件事情，它要求的无非就是学生在某一个主题上的全身心投入。这里所说的并不是让学生创造出多么专业的事物，而是让学生就自己的优势和爱好进行进一步的探索。要知道，学生必须先了解自己才能对于周围事物做出判断进而在判断的结果上，做出自己独有的创新。有些同学在对于创新这一块，有很大的畏惧心理。 丽格想说的是，其实创新不是要求你发明新事物，而只是拥有你自己的东西。图片来自网络，版权属于作者总之，在Critical Thinking这一块，学生应该明白的是，这不是一个别人可以放在你大脑里的东西，而是需要你时时刻刻主动去探索的事情。 每个人都具有一定的Critical Thinking技能，区别只在于你是否能发现它并良好的运用于日常学习和生活中去。最后，希望各位学生都能充分利用自己的暑假，好好发掘和培养自己的批判思维能力，为赴美留学打下最坚实的基础。———————————————————————————————————————————————————更多美国留学干货，请关注美国丽格教育微信公众号：
高效申本时间管理秘籍，一天不止24小时？
4年前
对于想要来申请美国本科的学生来说，仅仅靠12年级上半年的时间永远是不够用的。在之前的文章里，丽格已为大家详述了9-12年级的规划和各个核心阶段的指导意见。今天丽格将从时间条理性的细节上进行一个简述，为大家提供一些时间管理方面的小贴士，希望可以帮助到有需要的同学们。图片来自网络，版权属于作者创建私人行事录高中课程表或者是大学申请时间表都是针对大众而设置的相对来说比较统一的表格，对于准备申请美本的学生而言，这些都只能作为一个参考。拥有一个私人的行事时间安排将更有利于学生统筹帷幄。 而这个时间表则可以参照手机/电脑里的的行程录，也可以直接使用Google Calendar，先把重要的考试和活动时间标注出来，添加课程安排后再把必要的私人时间空出。这样学生就可以看到所余下时间有多少以及可以怎样合理的安排这些时间。Google Calendar样例 衡量自己的实力，核算自己的时间成本很多学生出于省钱或者出于挑战自我为目的，计划自己进行美本申请，但丽格建议一定要先衡量自己的实力。如果申请的时间非常充分，成绩很有竞争力，文书方面不需要帮助，对美国学校也做了足够的研究，愿意详细了解整个申请程序，在这种情况下学生可以选择DIY。但根据丽格十年的行业经验，真正有能力DIY美本申请的学生人数不超过20个。有很多学生都是一开始信心满满，自己准备到一半的时候发现没有办法继续了或是“走进死胡同里了"，于是又着急的找顾问帮忙。因此，丽格鼓励学生先衡量自己的实力，核算自己的时间成本，如果DIY所花费的时间可以让自己的成绩或其他方面更上一层，那就用这些时间去提升自己吧。而申请的事情，还是要交给专业的人来做。尽早确定标化考试时间无论是在美高还是在国内读高中的学生，在力所能及的情况下尽早确定标化考试时间都是绝对是必要的。TOEFL、SAT I\SATII、ACT、AP、IB等等都是一道道需要过的坎，而如何合理的安排这些考试时间以及考试准备课程也是高中生需要上的一门课。尤其是针对现在国内考试一位难求的情况，学生更是应该提前规划报名。而对于相关标化考试的培训课程，学生们也应该谨慎选择、尽早开始。 图片来自网络，版权属于作者正确对待标化考试虽然近年来标化考试饱受诟病，但标化成绩仍是绝大部分美本招生官考核的一个重要部分。就拿SAT来说， 经过近几年的多次改革后，目前的SAT考试更能检查出一个学生的日常知识积累以及批判性思考能力，这些都不是自己拿两本书背一背或者临时去上一下补习班就能赶上来的。SAT考试中的很多内容也都是需要有足够的高中知识储备才能解答出来的。对于很多中国学生来说，批判性思维能力的缺失不但会影响到美本申请，同样也会影响到入读美本之后的学术表现。尽快明确选校名单确定申请学校的名单，是一个复杂的过程，如果能够尽早定下这个名单，学生在学习和申请时就不至于手忙脚乱。学校名单就像是学生学习的方向指导，只有找到正确的路，才能把有限的时间和精力都放到通往成功的路上。而确认自己是否真正喜欢一所学校最有效的方式就是实地访校。图片来自网络，版权属于作者创建待办事务列表和设置提醒功能对于繁忙的高中生活，学生常常会在不知不觉中遗漏掉一些事情，尤其是对于进入申请季的学生。待办事物列表和提醒设置可以帮助学生避免忙中出错，这样也在一定程度上锻炼了学生的组织能力和时间协调能力，而这些都是来美国留学所必备的能力素质。合理安排休息时间所谓不会休息的人是不可能成功的，高中生活与大学申请的重要性都不言而喻，但是学习的同时，一个好的休息时间安排也可以帮助学生时时保持最佳状态。图片来自网络，版权属于作者高中生活是通向大学的重要路程，尽管路途艰辛且漫长，养成有条理的好习惯以及有规划的安排好每一个步骤，定会让同学们在申本大道上走的更顺畅，更远！
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【丽格教育】是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京、上海和深圳设有实体团队和线下办公室的国际教育升学顾问机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (EMA)的认证机构。从2009年开始，丽格团队就致力将美国本土优质且丰富的教育资源提供给学生，以让学生入读适合且优质的美国学校为目标，为学生提供全方位指导和提升，成为更好的自己。
【丽格教育】的创始人波士顿 Lily从2008年开始专业从事留学咨询及私校升学。Lily老师及丽格团队本着“专业、真诚、务实、靠谱”的做事⻛格，留学规划和申请服务全程公开透明，为选择和信赖丽格的家庭传递真实可靠的信息。以不辜负丽格家庭的信任和选择为初衷，为学生争取适合且满意的录取为导向，帮助⼤部分客户实现了“优质适合有利于学生长线发展的学校”的录取结果！
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